ANTECEDENTE HISTÓRICO DE LA NECESIDAD –DE– APROBACIÓN

ANTECEDENTE HISTÓRICO DE LA NECESIDAD –DE– APROBACIÓN

La necesidad de aprobación se fundamenta en una sola suposición: “no confíes en ti mismo; confirma todo con otra persona primero; si dejas que la opinión de los demás sea mas importante para ti que la tuya propia y si no logras luego su aprobación, tendrás, toda la razón del mundo para sentirte deprimido, culpable e indigno, puesto queellos son mas importantes que tu.
Como el sentimiento de lo que vales como persona, se encuentra localizado en los demás y si ellos rehúsan alimentarte con su aprobación te quedas sin nada. No vales nada. Y de hay en adelante, mientras mayor se tu necesidad de halago, mas podrás ser manipulado por los demás cualquier paso dado en dirección a la independencia y a la búsqueda de la aprobación propiaes un paso que nos aleja del control de los demás.

PRIMEROS MENSAJES FAMILIARES DE BÚSQUEDA –DE– APROBACIÓN

Es importante que los niños pequeños necesiten realmente la aprobación y aceptación de los padres en sus años formativos. Pero el sistema de aprobación no sebe ser absoluta. Tampoco el niño debe tener necesidad de la autorización de sus padres para todo lo que hace, piensa o dice, laconfianza en si mismo puede enseñarse desde la cuna, para fomentar la independencia adulta de la necesidad –de– aprobación, es importante y sirve de gran ayuda el apoyar mucho al niño desde el principio. Sin embargo, si un niño, durante su desarrollo, siente que no puede pensar o actuar sin antes requerir el permiso de sus padres, esto quiere decir que las semillas neuróticas de la desconfianza desi mismo han sido plantadas desde muy temprano, lo fundamental aquí no es que la aprobación no sea importante, sino que debe ser otorgada libremente a los niños, no como un premio a la buena conducta, no hay que contribuir a que el niño confunda su propia estima con la aprobación de cualquier otra persona.

MENSAJES ESCOLARES DE BÚSQUEDA –DE– APROBACIÓN

Los alumnos independientes, segurosde si mismo, llenos de amor a si mismo, poco susceptibles a la culpa o preocupación, son sistemáticamente considerados como
problemas y como alborotadores.
Los colegios no son eficaces para tratar con niños que dan muestras de un pensamiento independiente.
En la mayoría de colegios, la búsqueda –de– aprobación es el camino del éxito. Los viejos clichés del “mimado de la maestra” o“lameculo” se han convertido en clichés con razón. Existen y funcionan. Si logras el aplauso de los profesores, te comportas de la manera que ellos te han enseñado, estudias el programa que te han puesto por delante, saldrás triunfante. Peor aun, también saldrás con una fuerte necesidad de aprobación, puesto que habrán logrado desalentar todos tus impulsos para actuar por ti mismo y con confianza enti mismo. El aula, aprenderá a no dudar de lo que le enseñan, cuando finalmente el estudiante se inscribe en un seminario en el que el profesor dice: “Este semestre podéis estudiar lo que queráis dentro del campo de vuestro interés. Yo os ayudare a escoger lo que os conviene dentro del tema de vuestro interés, pero se trata de vuestra educación y podéis hacer con ella lo que os plazca. Seha entrenado al alumno a que todo lo haga para otra persona, para complacer al profesor, para estar a la altura de las normas y expectativas de otras personas. Sus preguntas son el resultado de un sistema que demanda la búsqueda –de- aprobación para poder sobrevivir en el. El alumno tiene miedo a pensar por si mismo. Es mucho más fácil y seguro hacer lo que otra persona espera de nosotros.MENSAJE INSTITUCIONAL DE BÚSQUEDA –DE– APROBACIÓN

También adquirimos síntomas de búsqueda –de– aprobación de otras fuentes. La Iglesia ciertamente ha tenido una gran influencia en este campo. Los lideres de la Iglesia han desvirtuado el sentido de las enseñanzas de los grandes maestros religiosos tratando de enseñar conformidad y sometimiento y usando como arma el miedo al castigo y el deseo de...