Antecedentes administracion educativa

ANTECEDENTES
Desde que la educación se constituyó en el siglo XIX en un proyecto social, económico, político y cultural, como resultado de los procesos desencadenados en estos ámbitos por laRevolución Industrial y la caída de los gobiernos monárquicos, se convirtió en objeto de estudio filosófico y, posteriormente, de distintas disciplinas como la Sociología, la Psicología, y las CienciasPolíticas, entre otras.
la Administración, disciplina aún joven, con esasos cien años de desarrollo y evolución, fue ofreciendo aspectos epistemológicos, teóricos, metodológicos y técnicos, deimportancia fundamental para el desarrollo de una teoría capaz de dar cuenta de la administración de las organizaciones educativas.
En el siglo XX ocurre, además, en el campo específico de la Administraciónuna importante revolución epistemológica a partir de la puesta en escena del pensamiento sociológico alternativo al positivista de base comtiana.

FUNDAMENTOS DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVAOBJETIVO: El alumno conocerá los fundamentos de la administración educativa, desde los conceptos de institución y empresa educativa, así como las definiciones de administración y gestión educativa, paracomprender cómo se constituye estas mismas.
la función de la administración en una institución educativa sería el planificar, diseñar, e implementar un sistema eficiente y eficaz para el logro de laenseñanza-aprendizaje en un entorno social en el que se imparte el servicio, para que responda a las necesidades de los alumnos y de la sociedad, es decir, responsabilizarse de los resultados de estesistema. Esa función, de la administración educacional, la podríamos entender en seis etapas, de acuerdo a Kaufman.
1 Identificación de las principales necesidades y problemas.
2 Determinación de lasnecesidades para resolver el problema y de las posibles alternativas de solución para satisfacer dichas necesidades.
3 Selección de los medios y estrategias para la solución.
4 Implantación de...