Antecedentes de Currículum

¿Cuáles son los antecedentes para un diseño curricular?
En función de los cambios experimentados por la realidad social y, como causa o consecuencia, de las necesidades educativas de la persona, elcurrículum es posible plantearlo desde diferentes perspectivas, como pueden ser la academicista, la social, la filosófica, la psicológica o la pedagógica, por citar algunas opciones que han seguidoya distintos diseños curriculares. (Casanova, 2009).
Casanova, menciona que debido a los elementos actuales que se dan en la sociedad, como son. “La democratización de la sociedad, la movilidad de laspersonas, la globalización, la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación a todos los órdenes de la vida....influyen decisivamente en el cambio de la escuela y tambiénconstituyen elementos vitales que deben incorporarse al currículum”.
Reflexionando sobre el currículum actual en el sistema educativo en México, ¿Este cumple con las necesidades sociales?
Según datosreportados por el INEGI del Censo de Población y Vivienda del 2000, el 11% de la población de México mayor de 15 años o más, cuenta con estudios de
educación superior. Para la población masculina eneste mismo rango de edad es del 12.7% cuenta con estudios de este nivel y, en el caso, de la población femenina es sólo el
9.4%.
Según la misma fuente del INEGI, las entidades federativas con elmayor índice de población mayor de 25 años o más que cuenta con estudios de educación superior, son
el Distrito Federal (17.6%) y Nuevo León (13.5%). Por el contrario, los estados que tienen los índicesmás bajos son Oaxaca (5.1%) y Chiapas (4.9%).
El Secretario de Educación Pública, Emilio Chauyffet Chemor, anunció que el 2015, será un año de cambios para que la Reforma Educativa llegue a lasaulas. Así mismo subrayó que “ no se alcanza a cer todavía el cambio , porque son 25 años de vicios, de rémoras, de duplicidades, de estar siempre trabajando por pura inercia”.
Referencias
Casanova,...