Antecedentes De Escuelas Bolivarianas Del Edo. Delta Amacuro

Escuelas Bolivarianas.
1.- Antecedentes.
Durante la década de los años 70 se realizaron reformas educativas, en las cuales se diseñaron planes y programas con la finalidad de aumentar lacobertura de la educación primaria.
En la década de los años ochenta, específicamente el 13 de junio se decreta la creación del subsistema de educación básica cuya duración fue de nueve años.
El periodo1990 – 1994, se implementaron una series de nuevas políticas, tomando en cuenta que dentro del sistema curricular debían incorporarse asignaturas como educación para el trabajo.
A partir del año1999 se implementan políticas educativas con el fin de mejorar la calidad de la educación y evitar la exclusión, la deserción y la repitencia escolar, retomando la tendencia al crecimiento de lamatricula. Y presentado un currículum más real y acorde a las necesidades de los estudiantes.
2.- Definición y Propósitos
Definición: una escuela bolivariana es; transformadora de la sociedad lacual se concreta e identifica la identidad nacional, la participación, la formación critica, la integración a la comunidad el arraigo a nuestra historia, nuestras costumbres y nuestros valores,apuntado a la construcción a una sociedad justa.
Propósito: tiene como propósito de construirle la viabilidad al desarrollo del Ideario Bolivariano y para superar la exclusión en la I y II etapa deeducación básica y de garantizar la prosecución a la III etapa, en el marco de una educación integral. El proceso revolucionario lleva a repensar la escuela, a producir cambios en ella, aexperimentar en procura de nuevas escuela, contextualizada y con pertinencia social, que responda a los tiempos y a las condiciones del país.
El Gobierno, proponiéndose convertir paulatinamente a todas lasescuelas del país en Escuelas Bolivarianas, se plantea lograr a través de ellas la necesidad de reconstruir la nación. Una nación de todos y no sólo de unos pocos.
3.- Fundamentos y Estructura...