ANTECEDENTES DE INVESTIGACION DE METODOLOGIA 1

Las profesoras de la Universidad de Sucre, Rosa Elena y Marivel Montes en el año 2009, realizaron un estudio sobre: la influencia de la familia en el proceso educativo de los menores del barrioCosta Azul de Sincelejo (Colombia). Su metodología fue cualitativa, de corte etnográfico y de tipo descriptivo. Y su instrumento fueron entrevistas abiertas y semiestructuradas. La población de estudiofue de 76 Familias del sector marginado urbano. Uno de los resultados fue que el 65% de los miembros de la familia trabajaban la mayor parte del día. Esta situación influye en el poco tiempo quese tiene para acompañar a los hijos, por ejemplo como en las responsabilidades escolares de los hijos, lo que además resulta en que se tenga que dejar las responsabilidades en otros familiares ovecinos. El 11.2% corresponde a familias donde el padre está ausente, un factor negativo para el apoyo del proceso educativo de los hijos. Siendo además una de las razones del porque los hijos se quedansolos la mayoría del tiempo debido a que el único miembro familiar debe trabajar la mayoría del tiempo, y el tiempo libre lo dedican a ver tv. (LA DESINTEGRACION FAMILIAR POR LA AUSENCIA DE UN MIEMBRODE LA FAMILIA GENERA POCO APOYO ESCOLAR Y POCA COMUNICACIÓN)
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-32612009000100004
jazmín reyes m. y diana a Lozada B. en el 2013 de launiversidad UNAD, realizaron un estudio de como influyen los Factores al Bajo Rendimiento Académico de Los Estudiantes. En la ciudad de Ibagué, Colombia . En La investigación fue cualitativa de tipodescriptivo e inductiva, su instrumento fueron las entrevistas abiertas y semiestructuradas. Con Una muestra de 146 participantes, comprendidos entre 92 estudiantes con bajo rendimiento académico,24 padres de familia y 30 docentes de una institución educativa Ciudad Ibagué. Según los resultados obtenidos dentro de la investigación se concluye, que los problemas familiares influyen de...