Antecedentes de investigaciones sobre la recreacion para mejorar la convivencia
Páginas: 15 (3717 palabras)
Publicado: 5 de marzo de 2015
MARCOS
• MARCO REFERENCIAL
•ANTECEDENTES:
Nuestra investigación se apoya en las siguientes referencias debido a que poseen un direccionamiento entorno a este trabajo realizado en este caso tenemos las siguientes:
Locales:
YONNY A. CÓRDOBA CUESTA (Didáctica en la Recreación) 2007
Esta comprobado que la recreación es fundamental para el ser humano, tanto en sus actividades cotidianas comoen su propio desarrollo corporal. El solo hecho de reír, disfrutar, compartir, superar, participar, dialogar, jugar, leer, crear y aprender son experiencias vitales e inolvidables para toda persona y contribuye notable mente a su desarrollo integral. A través de la recreación se adquiere motivación para la realización de cualquier actividad requerida por el ser humano.
En la didáctica de larecreación se da a conocer diferentes paradigmas para aprender y desarrollar actividades recreativas como culturales, deportivas, al aire libre, sociales y artesanales o manualidades para fortalecer el proceso de participación participativa y dinámica que facilita entender la vida como una vivencia de disfrute, creación y libertad, en pleno desarrollo de las potencialidades del ser humano para surealización y mejoramiento de la calidad de vida individual y social, mediante la práctica de actividades físicas o intelectuales de esparcimiento facilitando el reconocimiento del entorno, la cultura y la cotidianidad, generando la igualdad en los procesos formativos.
No olvidemos que la recreación aparece con el nombre desde su formación y evolución pasando por la etapa nómada y sedentaria hasta lacivilización. El valor educativo formalmente se reconoció en el siglo CVI.
La didáctica de la recreación, es el arte y técnica de la enseñanza de las diferentes actividades recreativas que van a proporcionar un equilibrio en el quehacer cotidiano de los niños, jóvenes, adultos y adultos mayores contribuyendo al mejoramiento de la calidad de vida.
La recreación es algo vivencia, porque sepresenta o está en el diario transcurrir del ser humano generado relajamiento entre actividades, de lo contrario no sería recreación.
Es bueno destacar que la palabra recreación es sinónimo de entrenamiento, sobreentendiéndose que esta actividad se realiza en cualquier espacio físico sea abierto o cerrado y puede ser activo o pasivo como: jugar futbol o verse un partido de futbol, ver o participar deuna conferencia entre o tras. Todos los eventos están relacionados con la recreación siempre y cuando ocasionen satisfacción al ser humano.
Bibliografía:
Mahecha, Germán Roberto. la recreación un camino para la educación ambiental
Ortegon, Yáñez Roberto. alternativa de recreación para el desarrollo comunitario
Gianby, Adoan. 366… y mas cuentos
Delgado, América. etnia y cultura.
Londoño,Alejandro. pedagogía grupal.
Jimenez, Carlos Roberto. biblioteca de la recreación y el tiempo libre.
Elorsa, Gustavo. El mundo mágico de la cultura.
Movimiento infantil sembradores de paz. Antioquia choco
Universidad Católica de Manizales, aproximaciones al problema de la cultura como respuesta al problema de la vida
Rivas, Lara cesar e. tradición oral en el choco.
Waichman. Pablo, Tiempo libre yrecreación
Campo, Gladis Elena. Rondas y canciones
Nacionales:
MARÍA MARTA ARTAZCOZ. Universidad del Valle (Aportes desde la recreación dirigida para la construcción de la convivencia y la paz). Cali 30 de junio del 2002
En esta ponencia pretendemos concebir a la Recreación en tanto práctica y proceso educativo, orientada hacia la posibilidad de realizar aportes para la construcción de espacios ysituaciones pacíficas de convivencia en la sociedad Colombiana.
¿Cómo pensar la Recreación como una herramienta y una oportunidad para el desarrollo y la construcción de la paz en nuestra sociedad?. En una primera aproximación creemos necesario acercarnos a una idea de Recreación que nos permita concebirla como propiciadora y generadora de procesos educativos. En este sentido resulta pertinente...
MARCOS
• MARCO REFERENCIAL
•ANTECEDENTES:
Nuestra investigación se apoya en las siguientes referencias debido a que poseen un direccionamiento entorno a este trabajo realizado en este caso tenemos las siguientes:
Locales:
YONNY A. CÓRDOBA CUESTA (Didáctica en la Recreación) 2007
Esta comprobado que la recreación es fundamental para el ser humano, tanto en sus actividades cotidianas comoen su propio desarrollo corporal. El solo hecho de reír, disfrutar, compartir, superar, participar, dialogar, jugar, leer, crear y aprender son experiencias vitales e inolvidables para toda persona y contribuye notable mente a su desarrollo integral. A través de la recreación se adquiere motivación para la realización de cualquier actividad requerida por el ser humano.
En la didáctica de larecreación se da a conocer diferentes paradigmas para aprender y desarrollar actividades recreativas como culturales, deportivas, al aire libre, sociales y artesanales o manualidades para fortalecer el proceso de participación participativa y dinámica que facilita entender la vida como una vivencia de disfrute, creación y libertad, en pleno desarrollo de las potencialidades del ser humano para surealización y mejoramiento de la calidad de vida individual y social, mediante la práctica de actividades físicas o intelectuales de esparcimiento facilitando el reconocimiento del entorno, la cultura y la cotidianidad, generando la igualdad en los procesos formativos.
No olvidemos que la recreación aparece con el nombre desde su formación y evolución pasando por la etapa nómada y sedentaria hasta lacivilización. El valor educativo formalmente se reconoció en el siglo CVI.
La didáctica de la recreación, es el arte y técnica de la enseñanza de las diferentes actividades recreativas que van a proporcionar un equilibrio en el quehacer cotidiano de los niños, jóvenes, adultos y adultos mayores contribuyendo al mejoramiento de la calidad de vida.
La recreación es algo vivencia, porque sepresenta o está en el diario transcurrir del ser humano generado relajamiento entre actividades, de lo contrario no sería recreación.
Es bueno destacar que la palabra recreación es sinónimo de entrenamiento, sobreentendiéndose que esta actividad se realiza en cualquier espacio físico sea abierto o cerrado y puede ser activo o pasivo como: jugar futbol o verse un partido de futbol, ver o participar deuna conferencia entre o tras. Todos los eventos están relacionados con la recreación siempre y cuando ocasionen satisfacción al ser humano.
Bibliografía:
Mahecha, Germán Roberto. la recreación un camino para la educación ambiental
Ortegon, Yáñez Roberto. alternativa de recreación para el desarrollo comunitario
Gianby, Adoan. 366… y mas cuentos
Delgado, América. etnia y cultura.
Londoño,Alejandro. pedagogía grupal.
Jimenez, Carlos Roberto. biblioteca de la recreación y el tiempo libre.
Elorsa, Gustavo. El mundo mágico de la cultura.
Movimiento infantil sembradores de paz. Antioquia choco
Universidad Católica de Manizales, aproximaciones al problema de la cultura como respuesta al problema de la vida
Rivas, Lara cesar e. tradición oral en el choco.
Waichman. Pablo, Tiempo libre yrecreación
Campo, Gladis Elena. Rondas y canciones
Nacionales:
MARÍA MARTA ARTAZCOZ. Universidad del Valle (Aportes desde la recreación dirigida para la construcción de la convivencia y la paz). Cali 30 de junio del 2002
En esta ponencia pretendemos concebir a la Recreación en tanto práctica y proceso educativo, orientada hacia la posibilidad de realizar aportes para la construcción de espacios ysituaciones pacíficas de convivencia en la sociedad Colombiana.
¿Cómo pensar la Recreación como una herramienta y una oportunidad para el desarrollo y la construcción de la paz en nuestra sociedad?. En una primera aproximación creemos necesario acercarnos a una idea de Recreación que nos permita concebirla como propiciadora y generadora de procesos educativos. En este sentido resulta pertinente...
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