antecedentes de la educacion inicial

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MATURÍN
SUBDIRECCION DE DOCENCIA PROGRAMA DE PROFESIONALIZACION
(PPEUED)






COMO RESPONDER A LOS NIÑOS Y NIÑAS SOBRE LA SEXUALIDAD EN LA EDAD DE PREESCOLAR









PROFESORA PARTICIPANTES




CIUDAD BOLIVAR, FEBRERO DE 2012
INTRODUCCION

El ambiente de aprendizaje es una fuente deriqueza, una estrategia educativa y un instrumento que respalda el proceso de aprendizaje, pues permite interacciones constantes que favorecen el desarrollo de conocimientos, habilidades sociales, destrezas motrices, en los niños y niñas que ella la integran es por ello que se necesita contar con un ambiente de aprendizaje que permita lograr estos fines, para ello el docente debe aplicar estrategiasdidácticas como proyectos para así contribuir y cumplir con los objetivos del ambiente de aprendizaje, así como lo señala:

A.C. CEP Parras (1997) Estudios pedagógicos (Valdivia)
Versión On-line ISSN 0718-0705 “Las nociones de ambiente educativo remite al escenario donde existen y se desarrollan condiciones favorables de aprendizaje. Un espacio y un tiempo en movimiento, donde losparticipantes desarrollan capacidades, competencias, habilidades y valores (P15, 18).


Desde la perspectiva de organización, a las instituciones educativas, como a otros ambientes de aprendizajes que forman parte de la cotidianidad del niño, deben saber que al no contar con materiales disponibles se puede reutilizar aquellos materiales que denominamos reciclables encontrándolos en nuestra comunidad oentorno social y verificar que respuestas dan a su aprendizaje natural. De esta manera adopta las experiencias del hogar y de la comunidad como punto de partida para las experiencias pedagógicas.

Para contribuir al fortalecimiento de los espacios de aprendizajes se propone el manejo de material reciclable en los diferentes espacios del Centro de Educación Inicial “Alfredo Sadel” donde seinvolucre los diferentes integrantes de la comunidad educativa como son padres, representantes, niños(as) docentes y comunidad en general para así lograr aprendizajes significativos en los niños y niñas de la institución.
El presente trabajo tiene como propósito brindar a las familias, niños(as) y comunidad en general herramientas adecuadas para la estimulación y manejo de materialreciclable para así contribuir con el desarrollo integral de los niños y niñas, con el fin de mejorar los distintos espacios de aprendizajes del Centro de Educación Inicial “Alfredo Sadel”.

Por tal razón el presente trabajo de investigación se encuentra estructurado de la siguiente manera: El contexto de estudio, la propuesta innovadora, la presentación, Objetivos de la investigación (general yespecíficos) estrategias para llevar acabo la propuesta innovadora, fundamentación y un cronograma de actividades.





















CAPITULO I














CONTEXTO DE ESTUDIO

La comunidad de Guarataro se encuentra ubicada en el Municipio Sucre, en la parte noreste del estado Bolívar, a 102 kilómetros de Ciudad Bolívar. En este espacio geográfico, seencuentra el Centro de Educación Inicial (CEI) “Alfredo Sadel”. Este centro, atiende una matrícula de105 alumnos de 3 a 6 años de edad y cuenta con diversos servicios públicos, como son: electricidad, agua y servicio de Internet, Mercado Alimentario C.A (MERCAL), Ambulatorio Rural Tipo II, este tipo de ambulatorio se encuentran ubicados en áreas rurales de población concentrada o dispersa de más demil (1.000) habitantes; los cuales son atendidos por médicos generales y dentro de su organización pueden contar con camas de observación y servicio de Odontología, y dependen técnica y administrativamente de la dirección del Distrito Sanitario.


Cuenta también con un Consejo comunal “La Sabanita”, los cuales cumple una labor de organizar, controlar, distribuir y supervisar los...