Antecedentes De La Pedagogia
Páginas: 19 (4652 palabras)
Publicado: 9 de mayo de 2012
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE ZACATECAS AREA CIENCIAS DE LA SALUD UNIDAD ACADEMICA DE ENFERMERIA PROCESO EDUCATIVO ANTECEDENTES DE LA PEDAGOGIA DOCENTE: ANGEL LEV GUERRERO SANDOVAL ALUMNO: KAREN GALAVIZ BELMONTES 6.- J A 20 DE FEBRERO DEL 2011
Antecedentes de la pedagogía
Importancia de las ciencias en el estudio pedagogico
LA EDUCACIÓN EN EL ANTIGUO ORIENTE
— Griegos: reelaboraron conespíritu originalísimo lo que
aprendieron de otros pueblos o fundaron directamente nuevas ramas del conocimiento.
— Clases Egipcias: La geometría servía, al pie de la letra, para
medir la tierra , para trazar nuevamente los linderos cuando bajaban las aguas del Nilo; la aritmética servía para hacer los cálculos del comercio y el fisco; la mecánica y la hidráulica para la ingeniería y laarquitectura; la astronomía para calcular las estaciones
— China : particularidades de pronunciación y de la variedad de
dialectos
— Judios : sitio a los valores individuales, — ley de interioridad moral que tiene por único punto de
referencia la voluntad de un Dios universal, infinitamente bueno y justo.
LA EDUCACIÓN EN EL MUNDO HOMÉRICO
— presencia de los escribas. Los escribas sonfundamentalmente
trasmisores de tradiciones en forma escrita, tengan carácter de funcionarios laicos del gobierno, como en China.
— como educación típica la del guerrero (fase dinámica, de
desarrollo y expansión), y en segundo la del escriba (fase estática, de conservación y, por último, de involución).
LA EDUCACIÓN DEL CIUDADANO GRIEGO
— LA POLIS O CIUDAD-ESTADO — formas de organizacióndemocrática del estado — polis más importantes de mercaderes y artesanos extranjeros
pero sobre todo de una gran cantidad de esclavos. - La ciudad estado griega no es solamente una entidad política como los estados modernos, sino también una realidad religiosa - - INDIVIDUALISMO
— HESÍODO — motivos ético-religiosos con elementos nuevos es la poesía de
Hesíodo (que floreció hacia el 700 a.C —la igualdad de todos los ciudadanos ante la ley. — Teogonía es un grandioso intento no sólo de dar orden lógico y genealógico al conjunto de las divinidades tradicionales, sino de representar con mitos poéticos el origen mismo del universo
— ESPARTA Y SU EDUCACIÓN — educar aquel ciudadano-soldado era una de las tareas más
importantes del estado. — había maestros especializados en ciertasmaterias o actividades, como la música, el canto coral y la danza colectiva.
— la educación musical impartida por el citarista; en efecto,
gimnasia y música constituyen lo que Platón llama la antigua educación ,
— — el gramático que enseñaba a leer y escribir yquizás también a
hacer cuentas.
— — pedagogos, pero se trata de simples esclavos que tenían como
tarea acompañar a losmuchachos a la palestra o didaskáleia donde se verificaba la enseñanza colectiva, y vigilar su comportamiento, cuidar su vestuario
EL SURGIMIENTO DE LA REFLEXIÓN FILOSÓFICA Y SUS PRIMERAS APLICACIONES A LA EDUCACIÓN
— LA ESCUELA DE MILETO — geometría, aritmética, medicina, geografía, historia y aquella
indagación más general sobre la realidad en conjunto que más tarde se denominaríafilosofía . — Tales (florecido a principios del siglo VI a. C) — identificó la materia primordial con el agua
— LA CRÍTICA AL ENCICLOPEDISMO — Hecateo : escribió tres libros de Geografía y cuatro de
Genealogías — LA FILOSOFÍA COMO INICIACIÓN: LOS PITAGÓRICOS — los pitagóricos el número es una realidad viva que nace de la fundamental oposición de los pares y los nones, y se puede representargráficamente como conjuntos de puntos dispuestos regularmente.
— LOS ELEÁTICOS Y EL VIRTUOSISMO DIALÉCTICO — argumentaciones lógico-lingüísticas — Parménides de Elea : , el ser es y no puede no ser — Zenón de Elea: se servía esencialmente de argumentos
lógicos, de acuerdo con un método denominado dialéctico que consiste en admitir a manera de hipótesis lo que afirma el adversario para sacar de...
Antecedentes de la pedagogía
Importancia de las ciencias en el estudio pedagogico
LA EDUCACIÓN EN EL ANTIGUO ORIENTE
— Griegos: reelaboraron conespíritu originalísimo lo que
aprendieron de otros pueblos o fundaron directamente nuevas ramas del conocimiento.
— Clases Egipcias: La geometría servía, al pie de la letra, para
medir la tierra , para trazar nuevamente los linderos cuando bajaban las aguas del Nilo; la aritmética servía para hacer los cálculos del comercio y el fisco; la mecánica y la hidráulica para la ingeniería y laarquitectura; la astronomía para calcular las estaciones
— China : particularidades de pronunciación y de la variedad de
dialectos
— Judios : sitio a los valores individuales, — ley de interioridad moral que tiene por único punto de
referencia la voluntad de un Dios universal, infinitamente bueno y justo.
LA EDUCACIÓN EN EL MUNDO HOMÉRICO
— presencia de los escribas. Los escribas sonfundamentalmente
trasmisores de tradiciones en forma escrita, tengan carácter de funcionarios laicos del gobierno, como en China.
— como educación típica la del guerrero (fase dinámica, de
desarrollo y expansión), y en segundo la del escriba (fase estática, de conservación y, por último, de involución).
LA EDUCACIÓN DEL CIUDADANO GRIEGO
— LA POLIS O CIUDAD-ESTADO — formas de organizacióndemocrática del estado — polis más importantes de mercaderes y artesanos extranjeros
pero sobre todo de una gran cantidad de esclavos. - La ciudad estado griega no es solamente una entidad política como los estados modernos, sino también una realidad religiosa - - INDIVIDUALISMO
— HESÍODO — motivos ético-religiosos con elementos nuevos es la poesía de
Hesíodo (que floreció hacia el 700 a.C —la igualdad de todos los ciudadanos ante la ley. — Teogonía es un grandioso intento no sólo de dar orden lógico y genealógico al conjunto de las divinidades tradicionales, sino de representar con mitos poéticos el origen mismo del universo
— ESPARTA Y SU EDUCACIÓN — educar aquel ciudadano-soldado era una de las tareas más
importantes del estado. — había maestros especializados en ciertasmaterias o actividades, como la música, el canto coral y la danza colectiva.
— la educación musical impartida por el citarista; en efecto,
gimnasia y música constituyen lo que Platón llama la antigua educación ,
— — el gramático que enseñaba a leer y escribir yquizás también a
hacer cuentas.
— — pedagogos, pero se trata de simples esclavos que tenían como
tarea acompañar a losmuchachos a la palestra o didaskáleia donde se verificaba la enseñanza colectiva, y vigilar su comportamiento, cuidar su vestuario
EL SURGIMIENTO DE LA REFLEXIÓN FILOSÓFICA Y SUS PRIMERAS APLICACIONES A LA EDUCACIÓN
— LA ESCUELA DE MILETO — geometría, aritmética, medicina, geografía, historia y aquella
indagación más general sobre la realidad en conjunto que más tarde se denominaríafilosofía . — Tales (florecido a principios del siglo VI a. C) — identificó la materia primordial con el agua
— LA CRÍTICA AL ENCICLOPEDISMO — Hecateo : escribió tres libros de Geografía y cuatro de
Genealogías — LA FILOSOFÍA COMO INICIACIÓN: LOS PITAGÓRICOS — los pitagóricos el número es una realidad viva que nace de la fundamental oposición de los pares y los nones, y se puede representargráficamente como conjuntos de puntos dispuestos regularmente.
— LOS ELEÁTICOS Y EL VIRTUOSISMO DIALÉCTICO — argumentaciones lógico-lingüísticas — Parménides de Elea : , el ser es y no puede no ser — Zenón de Elea: se servía esencialmente de argumentos
lógicos, de acuerdo con un método denominado dialéctico que consiste en admitir a manera de hipótesis lo que afirma el adversario para sacar de...
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