Antecedentes De La Psiquiatria
Páginas: 10 (2471 palabras)
Publicado: 30 de septiembre de 2012
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HISTORIA Y FUENTES DE LA PSIQUIATRÍA INFANTIL En Argentina
Primera Cátedra de Psiquiatria infantil en el Mundo. Rosario. Argentina 1923
Autores: Dr. José García Riera – Prof. Titular. Cátedra Psiquiatría Niños. Facultad de Medicina. Universidad de Rosario. Argentina. Dra. Susana Caraballo - JTP Cátedra Psiquiatría Niños. Dra. Lilia Sosa – JTP CátedraPsiquiatría Niños. Dra. Silvia Valongo – JTP Cátedra Psiquiatría Niños. Dra. Marta Utgés - JTP Cátedra Psiquiatría Niños.
La Psiquiatría Infantil se consideró como una ciencia menor en tanto permaneció oscurecida por la psiquiatría del adulto, mientras tuvo un método adultomorfo y mientras se consideró al niño como un hombre en miniatura, cuando en realidad el adulto es el fruto del futuro delniño que se halla en formación. Constituye una característica fundamental de la paidopsiquiatría el ser una psicopatología genética que se ocupa del desarrollo y de sus perturbaciones, y que, por conocer la génesis de las diversas funciones y su evollución en el tiempo, valora las posibilidades del niño en cada etapa de su evolución, y tiende a comprender las diversas fases cronológicas en función delas relaciones organismo-medio. La Psiquiatría Infantil, considerada como ciencia médica, es muy reciente pero cuenta con un paso rico en experiencias pedagógicas y educativas que se remonta hasta Ponce de León, monje benedictino que allá por el siglo XVI dio los primeros pasos en la educación de sordomudos. Durante el siglo XIX estos conocimientos se enriquecieron con notables aportaciones deilustres personalidades como Itard, Pereire, Pestalozzi y Seguin.
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Itard
Los precursores, procedan o no del campo de la medicina, son sobre todo reeducadores de deficiencias sensoriales y del retraso mental. Habrá que esperar a finales del siglo XIX para que Bourneville funde un auténtico centro médicopedagógico reservado exclusivamentepara retrasados mentales. Según Elen Key, el siglo XX es el siglo del niño. L. Kanner considera así las cuatro primeras décadas: La primera se caracteriza por la divulgación de los trabajos psicométricos de A. Binet. Simultáneamente, con S. Freud aparecen las tendencias dinámicas en psiquiatrías, y Beers destaca el valor de la higiene mental. Los juristas siguen estas orientaciones y creantribunales especiales de menores.
La segunda década ve abrirse los primeros centros de reeducación para delincuentes infantiles. Surgen hogares para niños que se hallan en grave peligro moral y, al mismo tiempo, aumentan las escuelas especializadas en enseñanza individualizada. En la tercera década se fundan los primeros centros de orientación infantil dirigidos por médicos, psicólogos y asistentessociales que trabajan en equipo. Al mismo tiempo, los educadores no piensan ya tanto en un simple retraso intelectual cuando en los cambios de conducta infantil, y en unión con psicólogos y psiquiatras tratan de definir métodos educativos apropiados. En la cuarta década se establecen y generalizan los métodos psicoterápicos, especialmente la terapéutica basada en la interpretación de los juegossegún la doctrina freudiana. La Psiquiatría Infantil halla sus propios métodos y se desgaja como especialidad propiamente dicha tanto de la psiquiatría del adulto como de la pediatría, aunque conservando estrechas relaciones con ambas ramas de la
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Medicina. En 1937 se celebra en París el Primer Congreso Internacional de Psiquiatría Infantil. Enalgunos países se fundan asociaciones nacionales de psiquiatría infantil, y todas ellas quedan encuadradas dentro de una federación europea. En Francia, gracias a la incansable actividad desplegada por el profesor G. Heuyer, la Educación Nacional y la Facultad de Medicina reconocen las particularidades de la paidopsiquiatría y se crea en la capital de Francia una cátedra exclusivamente para el...
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HISTORIA Y FUENTES DE LA PSIQUIATRÍA INFANTIL En Argentina
Primera Cátedra de Psiquiatria infantil en el Mundo. Rosario. Argentina 1923
Autores: Dr. José García Riera – Prof. Titular. Cátedra Psiquiatría Niños. Facultad de Medicina. Universidad de Rosario. Argentina. Dra. Susana Caraballo - JTP Cátedra Psiquiatría Niños. Dra. Lilia Sosa – JTP CátedraPsiquiatría Niños. Dra. Silvia Valongo – JTP Cátedra Psiquiatría Niños. Dra. Marta Utgés - JTP Cátedra Psiquiatría Niños.
La Psiquiatría Infantil se consideró como una ciencia menor en tanto permaneció oscurecida por la psiquiatría del adulto, mientras tuvo un método adultomorfo y mientras se consideró al niño como un hombre en miniatura, cuando en realidad el adulto es el fruto del futuro delniño que se halla en formación. Constituye una característica fundamental de la paidopsiquiatría el ser una psicopatología genética que se ocupa del desarrollo y de sus perturbaciones, y que, por conocer la génesis de las diversas funciones y su evollución en el tiempo, valora las posibilidades del niño en cada etapa de su evolución, y tiende a comprender las diversas fases cronológicas en función delas relaciones organismo-medio. La Psiquiatría Infantil, considerada como ciencia médica, es muy reciente pero cuenta con un paso rico en experiencias pedagógicas y educativas que se remonta hasta Ponce de León, monje benedictino que allá por el siglo XVI dio los primeros pasos en la educación de sordomudos. Durante el siglo XIX estos conocimientos se enriquecieron con notables aportaciones deilustres personalidades como Itard, Pereire, Pestalozzi y Seguin.
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Los precursores, procedan o no del campo de la medicina, son sobre todo reeducadores de deficiencias sensoriales y del retraso mental. Habrá que esperar a finales del siglo XIX para que Bourneville funde un auténtico centro médicopedagógico reservado exclusivamentepara retrasados mentales. Según Elen Key, el siglo XX es el siglo del niño. L. Kanner considera así las cuatro primeras décadas: La primera se caracteriza por la divulgación de los trabajos psicométricos de A. Binet. Simultáneamente, con S. Freud aparecen las tendencias dinámicas en psiquiatrías, y Beers destaca el valor de la higiene mental. Los juristas siguen estas orientaciones y creantribunales especiales de menores.
La segunda década ve abrirse los primeros centros de reeducación para delincuentes infantiles. Surgen hogares para niños que se hallan en grave peligro moral y, al mismo tiempo, aumentan las escuelas especializadas en enseñanza individualizada. En la tercera década se fundan los primeros centros de orientación infantil dirigidos por médicos, psicólogos y asistentessociales que trabajan en equipo. Al mismo tiempo, los educadores no piensan ya tanto en un simple retraso intelectual cuando en los cambios de conducta infantil, y en unión con psicólogos y psiquiatras tratan de definir métodos educativos apropiados. En la cuarta década se establecen y generalizan los métodos psicoterápicos, especialmente la terapéutica basada en la interpretación de los juegossegún la doctrina freudiana. La Psiquiatría Infantil halla sus propios métodos y se desgaja como especialidad propiamente dicha tanto de la psiquiatría del adulto como de la pediatría, aunque conservando estrechas relaciones con ambas ramas de la
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Medicina. En 1937 se celebra en París el Primer Congreso Internacional de Psiquiatría Infantil. Enalgunos países se fundan asociaciones nacionales de psiquiatría infantil, y todas ellas quedan encuadradas dentro de una federación europea. En Francia, gracias a la incansable actividad desplegada por el profesor G. Heuyer, la Educación Nacional y la Facultad de Medicina reconocen las particularidades de la paidopsiquiatría y se crea en la capital de Francia una cátedra exclusivamente para el...
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