Antecedentes De La Riems

Actividad 1. Exploración diagnostica ¿Qué sabemos acerca de la RIEMS?
Antecedentes de la RIEMS
Introducción.-La Educación Media Superior (EMS) de México enfrenta desafíos que podrán ser atendidossi este nivel educativo se desarrolla con una identidad definida que permita a sus distintos representantes avanzar ordenadamente hacia los objetivos propuestos, actualmente la EMS está compuesta poruna serie de subsistemas que operan de manera independiente. Uno de los retos principales es encontrar los objetivos comunes de esos subsistemas para potenciar sus alcances.
ANTECEDESTES DE LA RIEMSSe formula en 3 principios básicos
a) Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del Bachillerato.
b) La pertinencia y relevancia de los planes de estudio.
c) Y el necesariotránsito entre subsistemas y escuelas.
Que sirven como base para la propuesta de la reforma para el desarrollo contemplando 4 ejes:
1° EJE.-Se basa en la construcción de un Marco Curricular común(MCC), en competencias que correspondan y las necesidades presentes y futuras.
2° Eje.- Se considera la definición de las características de operación de la EMS (Educación Media Superior) en el Marco delas Modalidades que contempla la ley de manera que puedan ser reguladas e integradas de manera efectiva al Sistema Educativo del País y de manera directa al SNB.
3° Eje.-Tiende a ver con losmecanismos de gestión de la Reforma necesarios para fortalecer el desempeño académico de los alumnos para mejorar la calidad de las instituciones.
4° EJE.-Es el que debe considerar que la reforma reconocerálos estudios realizados en el marco del sistema teniendo lo objetivos fundamentales de la identidad del nivel educativo reflejándose en una certificación nacional complementaria a la actualmenteemite cada Institución, tomando en cuenta los retos de la EMS.
Observando los importantes obstáculos para garantizar la calidad de la educación que se imparte en este nivel por que de continuar las...