Antecedentes de la riems

Grupo: UABC-M1-TIJ3-DR-2010-4-J
Alumno: Millán Romero Jesús Humberto.
Evidencia de Aprendizaje 1.

1. ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
R. Los antecedentes que dieron origen a la RIEMSson:
* El bajo nivel académico de los egresados del nivel medio superior mexicano en el contexto mundial, reflejado en las evaluaciones internacionales.
* Los altos índices de reprobación ydeserción de estudiantes en este nivel.
* La falta de programas adecuados de formación docente que dieron lugar al desarrollo de una práctica docente ineficiente.
* La gran dispersión queexiste en el nivel, al estar éste integrado por una amplia variedad de subsistemas independientes con muy escasas características comunes, lo cual hizo imposible el tránsito de estudiantes entre losmismos.
2. ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior?
R. A nivel Nacional, en el año 2004 la DGETI inició la “Reforma Curricular del BachilleratoTecnológico”, operando diversos cambios de nombre y algunos en contenidos a las carreras que en aquel tiempo se ofrecían , así como a las asignaturas que integraban la currícula del BachilleratoTecnológico. Esta reforma fue un antecedente directo de la RIEMS.
3. ¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su región?
R. Sabemos que algunos planteles dela DGETI han incorporado la Educación Basada en Normas de Competencias (EBNC), Certificación y Sistema Abierto del Bachillerato Tecnológico (SAETI). El COBACH ofrecerá en breve la modalidad debachillerato en línea.
4. A partir de los aspectos considerados en la Reforma Integral de la Educación Media Superior como factores de deserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?
R.Desconocemos que factores considera la RIEMS como causas de deserción, pero hemos podido observar diversos factores:
* Los estudiantes no encuentran una motivación económica para permanecer en la escuela,...