Antecedentes de la riems
Páginas: 2 (301 palabras)
Publicado: 27 de julio de 2010
ACTIVIDAD 1
ANTECEDENTES DE LA RIEMS
¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
Debido a la baja calidad estudiantil y la deserción escolar, la EMS ha tenido a bien realizar una reformaacadémica pues la competitividad de México depende en buena parte del adecuado desarrollo de este nivel educativo. La cobertura y calidad en la EMS constituyen elementos primordiales para que el país puedadar respuesta a los desafíos que presenta.
¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre la EMS?
* Énfasis en habilidades y conocimientos básicos o competencias.* Flexibilidad y enriquecimiento del currículo
* Programas centrados en el aprendizaje.
* El CONALEP busca que sus programas sean flexibles, pertinentes y de calidad con un enfoque encompetencias.
* La Unión Europea ha desarrollado diversas estrategias encaminadas a mejorar la calidad de aprendizaje, ampliar el acceso a la educación, actualizar la definición de capacidades básicas,abrir la educación al entorno internacional.
* Francia introdujo el bachillerato general, que prepara tanto para el trabajo como para la educación superior
* Chile instituyó espaciosformativos fuera de los planteles de estudio para enriquecer el currículo.
¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su región?
El bachillerato generalrefuerza aspectos como el uso de las tecnologías de la información y comunicación y el desarrollo de capacidades para generar aprendizajes a lo largo de la vida. El CONALEP hace innovaciones principalesdel nuevo currículo, se encuentra el enfoque en competencias, una nueva estructura para los planes de estudios que certifican ciertas habilidades de los estudiantes que no terminan sus estudios.
Apartir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores de deserción ¿cuáles ha encontrado en su contexto?
* La falta de calidad y pertinencia.
* La cobertura.
* Falta de dinero...
ANTECEDENTES DE LA RIEMS
¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
Debido a la baja calidad estudiantil y la deserción escolar, la EMS ha tenido a bien realizar una reformaacadémica pues la competitividad de México depende en buena parte del adecuado desarrollo de este nivel educativo. La cobertura y calidad en la EMS constituyen elementos primordiales para que el país puedadar respuesta a los desafíos que presenta.
¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre la EMS?
* Énfasis en habilidades y conocimientos básicos o competencias.* Flexibilidad y enriquecimiento del currículo
* Programas centrados en el aprendizaje.
* El CONALEP busca que sus programas sean flexibles, pertinentes y de calidad con un enfoque encompetencias.
* La Unión Europea ha desarrollado diversas estrategias encaminadas a mejorar la calidad de aprendizaje, ampliar el acceso a la educación, actualizar la definición de capacidades básicas,abrir la educación al entorno internacional.
* Francia introdujo el bachillerato general, que prepara tanto para el trabajo como para la educación superior
* Chile instituyó espaciosformativos fuera de los planteles de estudio para enriquecer el currículo.
¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su región?
El bachillerato generalrefuerza aspectos como el uso de las tecnologías de la información y comunicación y el desarrollo de capacidades para generar aprendizajes a lo largo de la vida. El CONALEP hace innovaciones principalesdel nuevo currículo, se encuentra el enfoque en competencias, una nueva estructura para los planes de estudios que certifican ciertas habilidades de los estudiantes que no terminan sus estudios.
Apartir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores de deserción ¿cuáles ha encontrado en su contexto?
* La falta de calidad y pertinencia.
* La cobertura.
* Falta de dinero...
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