Antecedentes de la riemss

ANTECEDENTES DE LA RIEMS
El país ha pasado por diversas reformas.
Cada subsistema de EMS de forma interna ha sufrido reformas.
El índice de deserción y reprobación escolar en nuestro país es alarmante.
Un alumno que desea cambiar de domicilio, escuela lo puede hacer con limitaciones.
REFORMAS EMS EN EL PAIS
Conalep
Bachillerato Tecnológico y general respectivamente.
REFORMAS EN EL PAISE INTERNACIONALES
Cada país se ha visto en la necesidad de cambiar sus prácticas en la educación, con miras de fortalecer el desarrollo de sus habitantes.
REFORMAS EDUCATIVAS EN MI REGIÓN
← Dentro de Conalep:

← 2003

← 2005

← 2008 Modelo de calidad para la competitividad

FACTORES DE DESERCIÓN
← Los alumnos se enfrentan a diversas situaciones de riesgo durante suestancia en el Bachillerato.

← La mayoría de los alumnos carecen de un proyecto de vida.

← No existe una relación Escuela-familia para fortalecer el desarrollo como integrante de la sociedad.

CONCLUSIONES
Nuestro país enfrenta nuevos retos, entre ellos un cambio integral a la EMS, donde todos jugamos un papel muy importante para lograr eL propósito de la Reforma Integral de laEducación Media Superior, en la creación del SNB.
Los facilitadores del aprendizaje tendrán que trabajar arduamente para el logro de las competencias del perfil del egresado, por tanto ningún alumno que este cursando su Bachillerato tendrá algún impedimento para hacerlo.

RETOS, ANTECEDENTES Y NECESIDADES DE LA RIEMS
CONCLUSIONES
Como resultado de este ejercicio, puedo considerar que cadaSubsistema en su interior ha vivido reformas, de acuerdo a las necesidades de su contexto.
Así mismo cada subsistema tiene grandes necesidades que cubrir, entre ellas la infraestructura, la actualización directiva, docente, y administrativos, para que todos en conjunto podamos caminar hacia la formación de los estudiantes.
Dentro de los retos se puede mencionar que la reforma ya está en marcha,pero se tendrá que dar un seguimiento puntual a las acciones emprendidas, así como una evaluación constante,
Sin duda la actitud de todos los que formamos parte de la EMS, tenemos un papel muy importante y nuestra actitud debe ser positiva y dispuesta a los cambios.
La deserción y el bajo rendimiento escolar es una constante lucha que tendremos que abatir.

PRINCIPIOS DE LA RIEMS
[pic]ENTREVISTA
Para la realización de esta actividad, participe en entrevista con Rocío, donde platicamos acerca de la pertinencia y relevancia de los planes de estudio, donde podemos concluir, que cada subsistema no tiene por que perder su propia Identidad, ni sus emblemas, ni colores, mucho menos dejar de ofertar lo que ofrece, solo es necesario que tengamos ese grado de pertinencia de la adopción de laReforma y empatar nuestros planes de estudio en base a las competencias del perfil del egresado.
CONCLUSIONES
En la plenaria, los compañeros hicieron grandes aportaciones a la importancia que tiene la creación del SNB, en base a los principios de la reforma Integral, trayendo consigo que los alumnos sean lo beneficiados y por tanto nuestro país.
Cada Subsistema a adoptado la reforma como unaoportunidad de abatir la deserción escolar y la reprobación y más aun que los alumnos alcancen su competencias.
Es importante hacer mención que toda la EMS tiene que trabajar de manera Interinstitucional para lograr esas exigencias del mundo globalizado.

1.- ¿QUE SE ENTIENDE POR MCC?
Marco curricular Común por el que se definen las competencias del Perfil del egresado de EMS.
2.- ¿CUALESELEMENTOS INTREGRAN EL MCC?
Las competencias: Gerencias, disciplinares y Profesionales (básicas y extendidas)
3.- ¿QUE ESTABLECE EL MCC EN LA EMS?
El perfil del egresado atendiendo los retos que enfrenta la EMS mediante la integración de un Sistema Nacional de Bachillerato (SNB)

ACTIVIDAD INTEGRADORA

Se pone en marcha la creación de la Reforma integral de la Educación Media Superior, donde...