Antecedentes Del Curriculo

• Educación Inicial Antecedentes La educación Inicial en Venezuela tiene como antecedente a la Educación Preescolar que se oficializa como primer nivel del sistema educativo nacional a través de laLey Orgánica de Educación (1980) y se pone en práctica a través del currículo implementado en el año 1986, fundamentado para ese tiempo en innovaciones filosóficas, psicológicas y pedagógicas con unenfoque de desarrollo integral, lo que reflejó nuevas orientaciones en la búsqueda de mayor calidad educativa para los niños y niñas más pequeños.
• • Antecedentes de la educación Inicial.
• LaEducación Inicial: Definición y Alcance Se concibe como una etapa de atención integral al niñ@ desde su gestación hasta cumplir los 6 años, o cuando ingresen al primer grado de Educación Básica, através de la atención convencional y no convencional, con la participación de la familia y la comunidad. La educación Inicial con un sentido humanista y social, es un derecho y un deber social, en talsentido concibe al niñ@, como sujetos de derecho, desde una perspectiva de género, seres sociales, integrantes de una familia y una comunidad, que poseen características personales, sociales,culturales y lingüísticas particulares y que aprenden en un proceso constructivo y relacional con su ambiente.
• La Educación Inicial: Conceptualización del Currículo Se sustenta en la CRBV que define laeducación como un derecho humano y un deber social para el desarrollo de la persona, desde una perspectiva de transformación social-humanista orientada a la formación de una cultura ciudadana, dentro delas pautas de diversidad y participación.
• La Educación Inicial: Estructura Educación Inicial Maternal O-3 años Preescolar 3 a 6 años
• Fundamentos del Currículo de Educación Inicial. Marcopolítico, filosófico y legal: Se concibe en un sistema educativo que persigue la formación del ciudadan@ que se desea con base a las aspiraciones y expectativas actuales de la sociedad venezolana. Todo...