Antecedentes Del Poli

INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL

Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica

Humanidades, ciencia e ingeniería

Antecedentes históricos del instituto politécnico nacional

Pelayo Desiderio José Alejandro

2013302047

Vespertino

Antecedentes históricos del IPN.
No esposible mencionar los antecedentes históricos del instituto politécnico nacional sin antes mencionar de manera general la evolución de la educación técnica en nuestro país.
Dicha educación se remota a la época prehispánica durante la cual, olos artesanos indígenas transmitían sus conocimientos de una generación a otra en los campos de la pintura la construcción la elaboración del papel ycolorantes etc.
En el año de 1529 fray Pedro de gante fundo el colegio de los naturales, destinado a la enseñanza del idioma castellano.
Los aspectos de enseñanza industrial desaparecieron de este colegio cuando en 1557 cuando este colegio fue transformado en la primera escuela normal del país.
Sin embargo, en el siglo XVIII, se introdujeron nuevas ideas, como una reacción contra conceptos y sistemastradicionales. En esa época destaco la labor de jose Antonio de álzate y Ramírez, quien gasto gran pare en estudios e investigaciones, recogió posteriormente sus gacetas todo el movimiento científico de la época.
En el año de 1767 fue fundado el colegio Vizcaínas, que empezó a impartir enseñanzas de artes y oficios para mujeres.
La real escuela de cirugía y el real seminario de minas,establecidos respectivamente en los años de 1768 y 1792, este último fue el antecesor de la actual facultad de ingeniería de la unam y estaba destinado a la formación de técnicos para dirigir el trabajo en las minas y para efectuar beneficio de los metales.
El distinguido químico Fausto Elhuyar fue el primer director del colegio de minería y en sus laboratorios Andrés del Rio descubrió en vanadio, queoriginalmente denomino eritroncio.
Por decreto presidencial del 28 de enero de 1854 se estableció oficialmente la escuela de comercio y fuel el antecesor de la actual Escuela Superior de Comercio y Administración del IPN.
En 1889 se fundó extraoficialmente la Escuela de Medicina Homeopática que porteriormente, en 1895 se trasformo en la Escuela Nacional de Medicina y Homeopatía.
En 1901 se creó laescuela Miguel Lerdo de Tejada para mujeres en la cual se impartía la educación

No cabe duda que la Revolución Mexicana impulso este sistema, ya que estaba de acuerdo con los fines sociales y económicos que se pretendían alcanzar. Lamentablemente durante los primeros años, la misma lucha impidió que se desarrollara el área, a pesar de algunos intentos, va ser durante el gobierno del señor donVenustiano Carranza, cuando éste invitó a don FÉLIX F. PALAVICINI a ocupar el cargo del Ministerio de Instrucción Pública y Bellas Artes, cuando se puedan llevar a cabo varias acciones, habría que recordar que es el mismo PALAVICINI el que por encargo de Justo Sierra hizo un estudio sobre este tipo de escuelas en Europa y en Estados Unidos, pero además era ingeniero egresado del Conservatorio deArtes y Oficios de Paris. Como Secretario estuvo de 1914 a noviembre de 1916, en este momento ya formaba parte de los inquietos ideólogos del movimiento preocupado por la educación revolucionaria. Por ello fue que al gobierno de Carranza le correspondió el mérito de incorporar la idea de la enseñanza técnica en el proyecto revolucionario y definir la educación nacional, aun cuando los problemaspolíticos que todavía habría de sufrir el país impidieron que estos planes consolidaran, no obstante, de esta época son fundamentales rescatar las siguientes acciones:
La creación de la Dirección General de Educación Técnica, que funcionó de agosto de 1915 al 28 de febrero de 1917.
La transformación de la Escuela Nacional de Artes y Oficios en Escuela Práctica de Ingenieros Mecánicos y...