ANTECEDENTES EN EL AREA EDUCATIVA

4.2 Antecedentes en el área Educativa
Se crea la Secretaria de Educación Pública en 1921, bajo la dirección de José Vasconcelos en la década de los veintes
Vasconcelos impulsa la Federación de la Educación en 1921
Realiza campaña educativa fundada en la Alfabetización y en la Educación formal
Se promueve la creación y construcción de centros de cultura, escuelas urbanas, rurales y agrícolasy otros organismos educativos
Los establecimientos educativos, son las inspecciones como órganos de acompañamiento y supervisión y las Misiones culturales.
Las inspecciones eran organismos regionales encargados de supervisar el trabajo de los maestros rurales, los alentaban en acciones sociales entre los grupos campesinos e indígenas
Los inspectores instructores, debían establecer escuelas ensu región, obtener el apoyo de la comunidad, crear los comités de educación
En 1926 en la memoria de la Secretaria de Educación Publica, se describe el papel de los inspectores como personal auxiliar en las obras socioeducativas
Las Misiones culturales fueron un avance en la Educación Social
Grupos de personas capacitadas con la doble función de formar y desarrollar social, económica yeducativamente a las comunidades que visitaban.
M. C. tenía especialistas en higiene, educación física, agricultura, artesanos rurales, ciencias domésticas, carpintería y música.
Los maestros rurales recibían cursos de tres semanas
En las M. C. es el espacio donde se reconocen las funciones del T.S.
En 1927, el presidente Plutarco Elías Calles En cada una operara una misión permanente formada porexpertos y ayudantes, el ingeniero agrónomo, el médico, higienista, enfermera partera, enfermera ayudante, el maestro de industrias locales, trabajadora social, carpintero, albañil y un mecánico chofer
El objetivo central fue impulsar a la Escuela Rural
4.3 ANTECEDENTES EN EL AREA DE SALUBRIDAD
En 1922 son establecidos los primeros Centros de Higiene Infantil, dependientes del Departamento deSalubridad
Antecedentes directos de la T.S: de la Salud, salían a tomar datos sobre condiciones sanitarias del hogar dando orientación sobre higiene y puericultura.
En 1925 se promueve la federación de la Salubridad
En 1925 se crea la Escuela Nacional de Salud, el objetivo fue la formación de médicos y personal especializado en la organización de los servicios sanitarios y en la promoción demedicina preventiva y comunitaria
Se crean organismos institucionales del Estado
Se fortaleció la cobertura de los Centros de Higiene Infantil y se iniciaron trabajos de propaganda y educación higiénica, por medio de conferencias, folletos y artículos
En el periodo de 1925-1928, la prioridad fue la organización jurídica, legislativa y administrativa de la salud
En 1928, se crea el Departamento deSalubridad Pública, impulso campañas Sanitarias, servicios de higiene infantil
Creó los servicios de higiene escolar y dispensarios a lo largo y ancho del territorio nacional
En 1980, la Secretaria de Salubridad y Asistencia, remodela y amplía su infraestructura de salud
En 1932-1933, el área de salubridad ampliaron su perspectiva y su campo de acción participando en las labores sociales enlas comunidades urbanas y rurales
De las necesidades institucionales de salubridad, surge el Trabajo social.
4.4. ANTECEDENTES EN EL AREA DE BENEFICIENCIA
La Beneficencia Publica, en su carácter paternalista y conmiserativo, implica recibir ayuda social como un derecho de los mexicanos y una obligación del estado, pasando a la Asistencia Social
En 1926, por decreto presidencia, la BeneficenciaPública se constituyó como un órgano directriz, sin participación religiosa o de otro tipo.
Busca dar servicios, beneficios y atención social, con una visión de garantías individuales y con una profesionalización básica para su desarrollo
En 1929, con el Programa “La Gota de Leche” se apoyaba a los niños y niñas menores de edad como prioridad y como sujetos de asistencia social
En 1929 se...