ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA EDUCACION PREESCOLAR EN COLOMBIA
Páginas: 13 (3155 palabras)
Publicado: 6 de abril de 2015
ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA EDUCACION PREESCOLAR EN COLOMBIA
Durante el periodo colonia no existía ningún establecimiento que se dedicara al cuidado de los niños en edad de preescolar, ya que la vida del niño se reducía a su hogar, y su educación tan solo dependía de sus padres o tutores. También existían los hospicios o asilos que fueron creados por comunidades religiosas para dar asilo alos niños abandonados o que fueron abandonados por sus padres, donde realizaban actividades recreativas, pedagógicas que le permiten preparase para su ingreso a la escuela.
A finales del gobierno del general Pedro AlcantaraHerran en 1844, aparece por primera vez la creación de salas de asilo para los niños de escasos recursos.
En 1870 se entra a reglamentar y a definir estas salas bajo laadministración de Eustorgio Salgar, en estos asilos solo se recibirán los niños desde 2 años hasta 6 años de edad, y los hijos de padres que no contaran con dinero y no se les cobraba nada, en caso de pertenecer a familias acomodadas tendrían que pagar lo q se estableciera en los reglamentos.
En los asilos eran tenidos para bríndales protección, cuidad formación para su ingreso a la escuela.
Afinales del siglo XX , en Colombia los primeros misioneros alemanes pedagogos comenzaron a difundir el modelo de Federico Froebel, para brindar una renovación en la educación del país de esta manera aparecieron los primeros jardines infantiles.
En 1900 bajo el mando de José Manuel Marroquín, se organizó en Colombia el primer establecimiento de preescolar.
En 1851 se fundo la escuelita campestre deYerbabuena, en la cual se realizaron actividades pedagógicas y recreativas par los niños menores de 6 años bajo la teoría de Froebel, los estudiantes provenían de pueblos y veredas cercanas, También se creó el hospicios de Bogotá durante el siglo XVII, fue uno de los más reconocidos donde se incluían la mayoría de niños huérfanos y abandonados, en esa época atendían a 328 niños, 84 varones y244 mujeres.
Los niños lactantes eran criados por amas de cría que se conseguían en las poblaciones aledañas, y que cuidaban varios niños a cambio del pago de un estipendio, en la mayoría de los casos muy exiguo. Estas amas de cría parecen ser los antecedentes más Inmediatos de las madres sustitutas, modalidad de atención promovida años mástarde por el Instituto Colombiano de Bienestar FamiliarICBF.
El primer establecimiento preescolar fue fundado por Agustín Nieto Caballero en 1914, Bogotá fue la Casa de los Niños del Gimnasio Moderno, se consideró como modelo para crear de otros jardines similares.
El proceso de la educación en preescolar en el país fue lento, y por lo mismo no exigían que el personal fuera preparado para ser docente. Cuando se promulgo la Ley 25 en 1917 y se creóel Instituto Pedagógico Nacional para Institutoras de Bogotá, el propósito era preparar maestros para la escuela superior y normal, también se aprobó la creación de una sección especial para formar maestras de preescolar.
En 1935, en Colombia funcionaban aproximadamente 280 establecimientos Preescolares, en su mayoría privados, donde trabajaban 315 maestros que atendían a 12.120 niños.
En 1939se establece el decreto 2101 del Ministerio de Educación Pública, el cual define la educación infantil de la siguiente manera:
"Entiéndase por enseñanza infantil, aquella que recibe el niño entre los cinco (5) y siete (7) años de edad, cuyo objetivo principal es crearle hábitos necesarios para lavida, juntamente con el desarrollo armónico de la personalidad."
En la década de los 40 se consolidóel modelo higienista norteamericano en Colombia, el cual tuvo en cuenta dentro de los procesos educativos la nutrición y otros aspectos vinculados a la seguridad social. Como resultado de esta influencia, se crea en 1946 el Instituto Colombiano de Seguros Sociales (ICSS) y el Ministerio
de Higiene. En este contexto se dicta la Ley 83, denominada Código del Niño o Ley Orgánica de la defensa del...
Durante el periodo colonia no existía ningún establecimiento que se dedicara al cuidado de los niños en edad de preescolar, ya que la vida del niño se reducía a su hogar, y su educación tan solo dependía de sus padres o tutores. También existían los hospicios o asilos que fueron creados por comunidades religiosas para dar asilo alos niños abandonados o que fueron abandonados por sus padres, donde realizaban actividades recreativas, pedagógicas que le permiten preparase para su ingreso a la escuela.
A finales del gobierno del general Pedro AlcantaraHerran en 1844, aparece por primera vez la creación de salas de asilo para los niños de escasos recursos.
En 1870 se entra a reglamentar y a definir estas salas bajo laadministración de Eustorgio Salgar, en estos asilos solo se recibirán los niños desde 2 años hasta 6 años de edad, y los hijos de padres que no contaran con dinero y no se les cobraba nada, en caso de pertenecer a familias acomodadas tendrían que pagar lo q se estableciera en los reglamentos.
En los asilos eran tenidos para bríndales protección, cuidad formación para su ingreso a la escuela.
Afinales del siglo XX , en Colombia los primeros misioneros alemanes pedagogos comenzaron a difundir el modelo de Federico Froebel, para brindar una renovación en la educación del país de esta manera aparecieron los primeros jardines infantiles.
En 1900 bajo el mando de José Manuel Marroquín, se organizó en Colombia el primer establecimiento de preescolar.
En 1851 se fundo la escuelita campestre deYerbabuena, en la cual se realizaron actividades pedagógicas y recreativas par los niños menores de 6 años bajo la teoría de Froebel, los estudiantes provenían de pueblos y veredas cercanas, También se creó el hospicios de Bogotá durante el siglo XVII, fue uno de los más reconocidos donde se incluían la mayoría de niños huérfanos y abandonados, en esa época atendían a 328 niños, 84 varones y244 mujeres.
Los niños lactantes eran criados por amas de cría que se conseguían en las poblaciones aledañas, y que cuidaban varios niños a cambio del pago de un estipendio, en la mayoría de los casos muy exiguo. Estas amas de cría parecen ser los antecedentes más Inmediatos de las madres sustitutas, modalidad de atención promovida años mástarde por el Instituto Colombiano de Bienestar FamiliarICBF.
El primer establecimiento preescolar fue fundado por Agustín Nieto Caballero en 1914, Bogotá fue la Casa de los Niños del Gimnasio Moderno, se consideró como modelo para crear de otros jardines similares.
El proceso de la educación en preescolar en el país fue lento, y por lo mismo no exigían que el personal fuera preparado para ser docente. Cuando se promulgo la Ley 25 en 1917 y se creóel Instituto Pedagógico Nacional para Institutoras de Bogotá, el propósito era preparar maestros para la escuela superior y normal, también se aprobó la creación de una sección especial para formar maestras de preescolar.
En 1935, en Colombia funcionaban aproximadamente 280 establecimientos Preescolares, en su mayoría privados, donde trabajaban 315 maestros que atendían a 12.120 niños.
En 1939se establece el decreto 2101 del Ministerio de Educación Pública, el cual define la educación infantil de la siguiente manera:
"Entiéndase por enseñanza infantil, aquella que recibe el niño entre los cinco (5) y siete (7) años de edad, cuyo objetivo principal es crearle hábitos necesarios para lavida, juntamente con el desarrollo armónico de la personalidad."
En la década de los 40 se consolidóel modelo higienista norteamericano en Colombia, el cual tuvo en cuenta dentro de los procesos educativos la nutrición y otros aspectos vinculados a la seguridad social. Como resultado de esta influencia, se crea en 1946 el Instituto Colombiano de Seguros Sociales (ICSS) y el Ministerio
de Higiene. En este contexto se dicta la Ley 83, denominada Código del Niño o Ley Orgánica de la defensa del...
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