Antecedentes Historicos de la educación en Mexico y Campeche

Antecedentes Históricos

A principios del siglo XIX, el pedagogo alemán Federico Froebel inicio la implementación de la educación preescolar o jardín de niños y la llamo Kindergarden, la cual es una palabra alemana compuesta de dos vocablos que significan jardín de niños.
Durante ese tiempo a los infantes se les reunía en salas de estudio diferentes de acuerdo a sus etapas de crecimiento;cada sala era una comunidad diminuta. Froebel fue el incursor de la enseñanza de los hábitos de solidaridad, respeto y cortesía desde edades tempranas, ya que con esto generaría en un futuro, personas de bien para una mejor sociedad.
Se mencionaran diferentes etapas cronológicas en el ámbito nacional e internacional que da a conocer aquellos sucesos en que las políticas de educación dan apoyo einterés a la educación preescolar.
1816- Fue fundado el primer instituto de educación preescolar por el pedagogo Robert Owen en New Lanark, Escocia.
1828- Siguiente instituto del que se tiene registro fuera de Escocia fue fundado en Hungría por iniciativa de la condesa Teresa Brunszvik bajo el nombre de Angyalkert (jardín ángel).
1837- El pedagogo alemán Federico Froebel abrió la primerainstitución preescolar fuera de Hungría, fundándola en Bad Blankenburg (actual Alemania) bajo el nombre de Institución de Juego y Ocupación.
1851- A partir de este año el concepto pronto se propagó en Alemania y posteriormente en Inglaterra.
1856- El concepto llega a los Estados Unidos.
1869- En México se crea "es asilo de la casa de san Carlos", en donde los pequeños recibían alimento y cuidado.1873- Se abrió el primer preescolar financiado por el Estado en Norteamérica fundado por emigrantes alemanes en la ciudad de Ginebra (Valle del cauca).
1880- El Ayuntamiento de la Ciudad de México aprobó la apertura de una escuela para niños de 3 a 6 años de ambos sexos en beneficio de la clase obrera. Fue abierta al público el 4 de enero de 1881.
1881- Durante el Porfiriato son fundados losprimeros Jardines de Niños en México, denominados "Escuelas de Párvulos" o "Kindergarten", en contextos urbanos.
1882- Durante la administración de Joaquín Barandasurgen las escuelas para párvulos.
1884- Los lineamientos pedagógicos de Pestalozzi y Froebel se retoman en la propuesta del profesor Manuel Cervantes Ímaz, quien establece la necesidad de prestar atención a los niños menores de 6 años. Seestablece en el D.F. una sala de párvulos anexa a la Escuela Primaria Nº. 7.
1885- Se abren las escuelas de párvulos números 2, 3 y 4 con grupos mixtos.
1887- Se inaugura la Escuela Normal para Profesores con una primaria y una escuela para párvulos anexas.
1892- Entra en vigor la ley de enseñanza promulgada por el Congreso el 23 de mayo de 1888. Se establece la obligatoriedad de la instrucciónprimaria entre los seis y los doce años, por lo que algunas escuelas de párvulos adquieren carácter de escuelas primarias.
1901- Justo Sierra enfatiza la importancia de la educación preescolar y su autonomía, así como la necesidad de mejorar la formación profesional de los encargados de dichas instituciones.
1903- Apertura de la escuela de párvulos, después Kindergarten “Federico Froebel”. LaProfra. Estefanía Castañeda sostiene como doctrina que el párvulo (niño en edad preescolar) debe ser educado de acuerdo con su naturaleza física, moral e intelectual, valiéndose de las experiencias que adquiere en su hogar, en la comunidad y en su relación con la naturaleza.
1904- Apertura de la escuela de párvulos, después Kindergarten “Enrique Pestalozzi”.
1907- Existen 4 Kindergartens en elD.F. y 7 en Zacatecas. Y fue en el mismo año con la fundación del kindergarten "Juan Jacobo Rousseau" bajo la dirección de la profesora Beatriz Pinzón, se empezó a llamar a las escuelas de párvulos con el termino kindergarten.
1908- El consejo superior de educación pública acepto que los jardines de niños pasaran a depender del ministerio de gobernación, época en la cual existían las siguientes...