antecedentes historicos

ANTECEDENTES HISTORICOS
600 a.C: Babilonia se enfrentó a un problema similar al de los egipcios y hebreos quienes etiquetaron a los adolescentes como aquellos que juegan con las reglas y regulaciones de la sociedad. Los adolescentes de esa época en babilonia comenzaron a revelarse contra aquellos que estaban a su cargo; manifestando sus inconformidades a través de la destrucción de algunostemplos
200 a.C: cuatrocientos años más adelantes, Aristóteles a través de sus experiencias pudo observar que los adolescentes eran temperamentales, apasionados y tendían a ser conducidos por sus impulsos
Edad Media: los jóvenes a modo de reto cortaron la nariz de las estatuas en una iglesia, les cosieron falda de mujeres y lucharon con cuchillos contra quienes intentaban detenerlos.
1538: en elsiglo XVI fue cuando empezó a discutirse el comportamiento excesivo de los jóvenes, y como la ley, la religión y los padres tenían poco control sobre ellos.
Siglo XVII: se presentaron hechos penosos en relación con grupos de jóvenes. Estos se pelearon, amenazaron, insultaron a quienes se ponían en su camino a tal grado a tal grado que las calles se volvían inseguras
El inicio legislativo de la"cuestión criminal" surge en el período republicano, luego de la independencia de las colonias europeas.
Siglo XIX: la mayoría de los países latinoamericanos tenían una vasta codificación, especialmente en Constituciones Políticas y Códigos Penales, la regulación de la criminalidad juvenil no era objeto de atención particular.
1815: se empezó a mencionar sobre delincuencia juvenil con motivo deuna condena que se impuso en Old Baley, Inglaterra a cinco niños a quienes se encontró merecedores de la pena de muerte, era evidente que algo no marchaba
bien y que no podían sujetarse a los niños a igual condena que a los adultos.
Siglo XX: Es a principios de este siglo en que se ubica la preocupación por la infancia en 105 países de nuestra región. Esto es el resultado, por un lado, de lainternacionalización de las ideas que se inician en este siglo, primeramente con la Escuela Positiva y luego con la Escuela de la Defensa Social, y por el otro lado, es el resultado de la imitación latinoamericana de las preocupaciones europeas y de los Estados Unidos de América por la infancia, lo cual se vio reflejado en varios congresos internacionales sobre el tema de la infancia.
1919: Laprimera legislación específica que se conoce fue la argentina, promulgada en este año.
1920: en Colombia.
1921: en Brasil
1934: en Uruguay y
1939: Venezuela. Durante estos años y hasta los años 60, podemos afirmar que el derecho penal de menores se desarrolló intensamente, en su ámbito penal, fundamentado en las doctrinas positivistas-antropológicas.
1951: Panamá que promulgó su primer leyespecífica en el derecho penal de menores
1954: Republica dominicana promulgo su primer ley específica de derecho penal de menores.
En la década de los 60, se presenta un auge del derecho penal de menores en el ámbito legislativo, con la promulgación y reformas de leyes especiales, por ejemplo, en los siguientes países:
1962: en Perú.
1963: En Costa Rica.
1967: en Chile.
1968: en Colombia.
1969: enGuatemala y Honduras.
1970: en Estados Unidos se inició una época de violencia que se acrecentó a finales de la década, principalmente por la formación de pandillas. A mediados de los años setenta aparecieron también en Estados Unidos Pandillas juveniles denominadas CHOLOS, las cuales se extendieron por algunas ciudades especialmente en el estado de California y también por ciudades mexicanasgrupos de adolescentes hijos de inmigrantes mexicanos, por lo general desempleados o subempleados se organizaron en pandillas para poder sobrevivir en un contexto de pobreza e ilegalidad

Entre los movimientos más conocidos en estados Unidos y América Latina se pueden mencionar los siguientes: Los Gangs en Estados Unidos y Belice; las MARAS en El Salvador , Guatemala y Nicaragua; las barras o...