antecedentes historicos

EDUCACIÓN SUPERIOR EN
AMÉRICA LATINA
Cambios y desafíos
José Joaquín Brunner
Editorial FONDO DE CULTURA
ECONÓMICA

Chile, 1990

Este material se utiliza con fines
exclusivamente didácticos

ÍNDICE
Reconocimientos ................................................................................................................................. 11
I. Antecedentes históricos.................................................................................................................. 13
1. Las primeras universidades americanas ...................................................................................... 13
2. La herencia del siglo XIX ........................................................................................................... 22
3. Laprimera reforma universitaria del siglo XX ........................................................................... 29
4. En la antesala de los modernos sistemas nacionales de educación superior ............................... 40
5. La emergencia de los sistemas de educación superior contemporáneos ..................................... 57
6. La transferencia internacional de modelos.................................................................................. 63
II. La gran transformación ................................................................................................................ 71
1. El peso de los números ................................................................................................................ 71
1.1. La ampliación de labase institucional ...................................................................................... 71
1.2. La masificación de la matrícula ................................................................................................ 73
1.3. La expansión del cuerpo docente ............................................................................................. 75
2. Losprocesos de transformación .................................................................................................. 77
2.1. De la formación de élites a la cultura superior de masas .......................................................... 77
2.1.1. Las cifran hablan .............................................................................................................. 78
2.1.2.La dimensión societal del fenómeno ................................................................................ 80
2.1.3. La dimensión educativa del fenómeno ............................................................................. 86
2.1.4 La fábrica de certificados .................................................................................................. 99
2.2. Ladiferencia institucional del sistema ................................................................................... 101
2.2. 1. Las principales dinámicas del sistema ........................................................................... 102
2.2.2. La privatización en la enseñanza superior ...................................................................... 105
2.2.3. Heterogeneidadinstitucional .......................................................................................... 111
2.2.4. Segmentación de la matrícula y de las carreras educativas ............................................ 113
2.3. Los cambios en la profesión académica ................................................................................. 116
2.3.l. Crecimiento..................................................................................................................... 116
2.3.2. Segmentación del cuerpo académico ............................................................................. 118
2.3.3. Organización y cultura profesionales ............................................................................. 120
2.4. Los cambios en la organización...