Antecedentes - Metematicas

MARCO GENERAL DE LA INVESTIGACIÓN

Antecedentes

En la sociedad se ha percatado del poco aprendizaje que tiene las matemáticas, convirtiéndose en un problema social. Desde hace unos años hemospercibido diversos casos de falta de conocimiento en matemáticos, es por ello que se han realizado varios estudios para tratar esta problemática y sus posibles soluciones. Algunos investigadoresafirman que “por desgracia no existe una cultura de las matemáticas” y que “la sociedad considera que las matemáticas son para genios y por lo tanto no requieren de presupuestos o de mayores estímulos”.Según Gerard Vergnaud (2002) dice:

“La observación de la naturaleza que nos rodea hizo que pensadores de la antigüedad pudieran plantear un problema, resolverlo y construir modelos matemáticosque hoy utilizamos; las matemáticas son consideradas parte del patrimonio cultural de la humanidad, y la sociedad actual exige cada vez más información científica y técnica”

Al hablar de “patrimoniocultural” se refiere básicamente que las matemáticas se han impartido de generación en generación a lo largo de los años y de igual manera ha evolucionado convirtiéndose así en una asignatura quedetermina a las personas.

Son pocos los programas relacionados con el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas, por lo que no son extraños los grandes índices de reprobación en estamateria. Siempre ha existido el inconveniente en la enseñanza de las matemáticas, empezando de la misma sociedad que se encarga de promover y divulgar que son “difíciles y complicadas” de ahí que la mayoríade estudiantes le tienen temor, porque éstas no son fáciles, es común este pensamiento, porque el alumno debe acumular una serie de conocimientos que le ayuden a construir unos nuevos; es decir, queson una especie de escalera que requiere que el educando pase el primer escalón para llegar luego al segundo, generalmente esto es enseñado de forma rápida por lo cual muchos estudiantes se quedan...