antecedentes personales
Páginas: 5 (1039 palabras)
Publicado: 1 de junio de 2014
ANTECEDENTES NACIONALES
En 1.914 fue creada la Facultad de ciencias de la educación,dirigida por Mercante . Esta facultad fue una de las primeras que se crearon mundialmente en su género. Permitía la apertura hacia las contribuciones académicas provenientes del extranjero.
Dentro de la carrera de Ciencias de la educación se encontraba la “Orientación vocacional” antecedente de la Psp enArgentina.
Mercante fue un pedagogo positivista que representó a la corriente normalizadora. Trabajo en los laboratorios hacia investigaciones experimentales para establecer correlaciones entre las medidas físicas, intelectuales, morales y culturales para lo cual inventó numerosos aparatos.
Se incorporó en la libreta de alumnos, la ficha antropométrica para determinar presuntivas aptitudespsico-fisicas.
Lo que se pretendía era “Organizar grupos escolares perfectamente homogéneos”, de los cuales se hubiera excluido a quienes no alcanzaban el perfil del buen alumno.
EL INICIO DE LA PSIQUIATRIA INFANTIL Y SU RELACIÓN CON LA EDUCACIÓN DIFERENCIAL
En 1.923 el Dr. Lanfranco Ciampi ( psiquiatra italiano), creó en Rosario la primera cátedra de psiquiatria infantil, en Argentina, en lafacultad de medicina.
En 1.936 Ciampi organiza la escuela de niños retardados y cursos para maestros de esa escuela. Ciampi también fundó la revista de la psicopedagogía dedicada a temas de psiquiatria.
En 1.939 dirige el instituto neuropsiquiátrico “Cecilia Estrada de Cano” fundado por la liga de higiene mental, que incluía una escuela diferencial.
Esta escuela surge del estudio de laetiología clinica de problemáticas en la niñez y la adolescencia desde la psiquiatría infante- juvenil, con disciplina médica.
Éstos abordajes se realizaban tanto en escuelas especiales como en institutos de salud e iban acompañados por la formación de los profesionales a nivel universitario y por los capacitadores de escuelas especiales.
LA PSIQUIATRIA INFANTIL Y LA PEDAGOGÍA: PATOLOGIAS EN ELAPRENDIZAJE ESCOLAR
En Capital Federal y gran Buenos Aires se destacaron dos profesionales desde la psiquiatría infantil que intervinieron en el ámbito de la educación: La Doctora Carolina Tobar García y la Doctora Telma Reca.
Sus trabajos influyeron en la ciudad de Córdoba con la participación directa de asesoramiento en la construcción de proyectos académicos de formación profesional.
DOCTORACAROLINA TOBAR GARCÍA
Carolina Tobar García nació en San Luis en 1.898- Buenos Aires 1.962. Médica psiquiatra y Maestra. Fue profesora en las cátedras de pedagogía Diferencial, psicología evolutiva, Clínica psiquiatrica y psicopatología infantil. También se desempeñó en cargos de médica, organizó el departamento de orientación psicopedagógica en el colegio Ward.
En 1.939 publica su libro“Temas de psiquiatría escolar”; sobre el concepto de retardo pedagógico basándose en lo intelectual y los psíquico. Desde la psicología diferencial toma los aportes del concepto de nivel mental que tiene por base el estudio de la inteligencia.
En el análisis del fracaso escolar estaba en vigencia el modelo patológico individual que centraba la búsqueda de las causas de su problema de su inadaptación oinadecuación con respecto a los aprendizajes que le proponía la escuela.
La demanda se solicitaba con una especial asistencia individual al alumno. La respuesta se daba desde el terreno médico-psiquiatrico y desde la escuela diferencial.
En 1.946 realizó las primeras jornadas argentinas de pedagogía asistencial.
TELMA RECA
Nació en Buenos Aires en 1.904-1.979, fué jefa del centro depsicología y psiquiatria del instituto de pediatria de la facultad de Ciencias Médicas de Buenos Aires. Realizó estudios clínicos psicológicos, psiquiátricos en el centro de psiquiatria infantil, dicho centro inicia su actividad en 1.935.
En 1.942 abrió un curso para docentes en el colegio libre de Estudios Superiores, este era de carácter práctico, ya que cada docente derivaba al centro de...
En 1.914 fue creada la Facultad de ciencias de la educación,dirigida por Mercante . Esta facultad fue una de las primeras que se crearon mundialmente en su género. Permitía la apertura hacia las contribuciones académicas provenientes del extranjero.
Dentro de la carrera de Ciencias de la educación se encontraba la “Orientación vocacional” antecedente de la Psp enArgentina.
Mercante fue un pedagogo positivista que representó a la corriente normalizadora. Trabajo en los laboratorios hacia investigaciones experimentales para establecer correlaciones entre las medidas físicas, intelectuales, morales y culturales para lo cual inventó numerosos aparatos.
Se incorporó en la libreta de alumnos, la ficha antropométrica para determinar presuntivas aptitudespsico-fisicas.
Lo que se pretendía era “Organizar grupos escolares perfectamente homogéneos”, de los cuales se hubiera excluido a quienes no alcanzaban el perfil del buen alumno.
EL INICIO DE LA PSIQUIATRIA INFANTIL Y SU RELACIÓN CON LA EDUCACIÓN DIFERENCIAL
En 1.923 el Dr. Lanfranco Ciampi ( psiquiatra italiano), creó en Rosario la primera cátedra de psiquiatria infantil, en Argentina, en lafacultad de medicina.
En 1.936 Ciampi organiza la escuela de niños retardados y cursos para maestros de esa escuela. Ciampi también fundó la revista de la psicopedagogía dedicada a temas de psiquiatria.
En 1.939 dirige el instituto neuropsiquiátrico “Cecilia Estrada de Cano” fundado por la liga de higiene mental, que incluía una escuela diferencial.
Esta escuela surge del estudio de laetiología clinica de problemáticas en la niñez y la adolescencia desde la psiquiatría infante- juvenil, con disciplina médica.
Éstos abordajes se realizaban tanto en escuelas especiales como en institutos de salud e iban acompañados por la formación de los profesionales a nivel universitario y por los capacitadores de escuelas especiales.
LA PSIQUIATRIA INFANTIL Y LA PEDAGOGÍA: PATOLOGIAS EN ELAPRENDIZAJE ESCOLAR
En Capital Federal y gran Buenos Aires se destacaron dos profesionales desde la psiquiatría infantil que intervinieron en el ámbito de la educación: La Doctora Carolina Tobar García y la Doctora Telma Reca.
Sus trabajos influyeron en la ciudad de Córdoba con la participación directa de asesoramiento en la construcción de proyectos académicos de formación profesional.
DOCTORACAROLINA TOBAR GARCÍA
Carolina Tobar García nació en San Luis en 1.898- Buenos Aires 1.962. Médica psiquiatra y Maestra. Fue profesora en las cátedras de pedagogía Diferencial, psicología evolutiva, Clínica psiquiatrica y psicopatología infantil. También se desempeñó en cargos de médica, organizó el departamento de orientación psicopedagógica en el colegio Ward.
En 1.939 publica su libro“Temas de psiquiatría escolar”; sobre el concepto de retardo pedagógico basándose en lo intelectual y los psíquico. Desde la psicología diferencial toma los aportes del concepto de nivel mental que tiene por base el estudio de la inteligencia.
En el análisis del fracaso escolar estaba en vigencia el modelo patológico individual que centraba la búsqueda de las causas de su problema de su inadaptación oinadecuación con respecto a los aprendizajes que le proponía la escuela.
La demanda se solicitaba con una especial asistencia individual al alumno. La respuesta se daba desde el terreno médico-psiquiatrico y desde la escuela diferencial.
En 1.946 realizó las primeras jornadas argentinas de pedagogía asistencial.
TELMA RECA
Nació en Buenos Aires en 1.904-1.979, fué jefa del centro depsicología y psiquiatria del instituto de pediatria de la facultad de Ciencias Médicas de Buenos Aires. Realizó estudios clínicos psicológicos, psiquiátricos en el centro de psiquiatria infantil, dicho centro inicia su actividad en 1.935.
En 1.942 abrió un curso para docentes en el colegio libre de Estudios Superiores, este era de carácter práctico, ya que cada docente derivaba al centro de...
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