Antecedentes

ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA EDUCACIÓN INICIAL.

Se puede afirmar que la educación parvularia (educación inicial), a través de la vía formal se inició por la iniciativa de diferentesrepresentantes de las colonias alemanas y norteamericanas, siendo financiados en su totalidad por los padres y funcionando al parecer sin ninguna relación significativa con el estado. Posteriormente, en elsegundo grupo de jardines infantiles que se crearon, ya se dio una relación a través de subvención que existió, lo que implicó también un cierto control del funcionamiento de estos establecimientos, paraterminar finalmente por crearse el primer KINDERGARTEN FISCAL propiamente tal, el que a diferencia de los otros 2 grupos anteriores funcionaba en un establecimiento propio separado de los demásniveles y con todo un apoyó estatal.
En los años 1910 y 1911, a través de una iniciativa de Doña Leopoldina Maluscka fue la creación del primer kindergarten popular y eran atendidos por alumnas del cursode kindergarterinas en un sistema de turnos, utilizaban el local de una escuela mixta, la nº 168 y los niños que asistían tenían entre 3 y 6 años, los que perteneciendo a sectores populares. Lafunción básica de este jardín infantil ex expresada por doña, Leopoldina en los siguientes términos “ No olvidéis tampoco que en la educación del pueblo esta basado el porvenir de la nación, arranquemos alos niños del mal ejemplo y de las malas inclinaciones y tendremos valientes y buenos educandos predispuestos a obrar el bien”.
Este jardín si bien es cierto que contaba con un cierto apoyo estataldado básicamente por la prestación del local se mantenía para sus gastos diarios casi exclusivamente con erogaciones, situación que no se pudo mantener por mucho tiempo, lo que unido al cuestionamientogeneral que empezaron a tener los kindergarten en los años venideros motivo finalmente a su cierre.
En 1913, el número de jardines infantiles y particulares sumaban 101 en todo el país, lo que es...