Antecedentes

LECTOESCRITURA Y FORMACION DE ETNOEDUCADORES EN COLOMBIA
Área para la que se propone el trabajo: Currículo, evaluación y formación en lectura y escritura.
Modalidad: Oral (X) – Virtual ( ) – Cartel( )

Autor (es): María Evangelina Murillo Mena
Institución (es): Universidad Tecnológica del Chocó, Diego Luis Córdoba.
País de procedencia: Colombia
Correo (s) electrónico (s):evamury@gmail.com


Esta ponencia se asume desde un proyecto de investigación que surge en el marco del Doctorado en Ciencias de la Educación, con énfasis en Pensamiento Educativo y Comunicación deRUDECOLOMBIA, relacionado con la Formación de Etnoeducadores y pretende, entre otros objetivos, contribuir a la formación de etnoeducadores, para las zonas afrocolombianas del Pacífico, desde la Facultad deEducación de la Universidad Tecnológica del Chocó-Colombia, a partir del fortalecimiento de los procesos de lectura y de escritura, privilegiando y valorando la Variedad Dialectal y los relatos de laTradición Oral Regional del departamento del Chocó, en aras del mejoramiento de la calidad de la educación en estos grupos, como minorías étnicas, a partir de la cualificación de sus etnoeducadores.Desde el punto de vista teórico, se recurre al Modelo Lingüístico Comunicativo propuesto por el Dr. Luis Ángel Baena. A nivel metodológico, se privilegia el tipo de investigación Cualitativa, de corteCritico-Social. Los resultados y conclusiones parciales del proyecto están mostrando problemáticas, al no considerar una formación de maestros basada en lo lectoescritural generando una discontinuidadentre la situación educativa afrocolombiana y la concepción de educación impartida a los formadores de formadores en la universidad Tecnológica del Chocó; así mismo, la confrontación de UNIDAD YDIVERSIDAD entre la concepción de la educación. Otra problemática es la de los formadores que educan a otros que vienen de una tradición oral y/o una marcada variedad lingüística, con incidencia en los...