antecedentes

Vicente Quiroz Pérez en el 2000 publico una revista de profesorado revista de curriculum, y formación del profesorado, la psicomotricidad en la etapa infantil es hoy día, es un ridículo no ocurrelo mismo cuando nos referimos a la necesidad de formación que En este campo, requieren los profesionales que atienden a esta población ,estas carencias no están cubiertas y tampoco está contempladala figura del especialista cualificado en los centros en estudio se realizo sobre una población voluntaria de 36 educadores que realizan su trabajo en 7 centros infantiles que depende de laconsejería de servicios sociales de una provincia en los resultados a partir de esta investigación , que queda en nuestra manos , técnicos de tratamiento y expertos en el área de psicomotricidad comoinstrumento educativo especialmente valido para el desarrollo global de las capacidades del niño y con un valor preventivo en la detección y discriminación de aquellos casos que puedan requerir apoyo y ayudaespecífica.
Rocío paricio caño, manuela Sánchez noguera, en el 2003 publicaron influencia de la lateralidad en los problemas de aprendizaje ya que Existen muchas causas que producenfracasos académicos. Una de las más comunes son los trastornos en el aprendizaje, que afectan a un 15% de la población escolar. Un niño con problemas de aprendizaje es, por lo general, un niño inteligentepero con un rendimiento muy inferior a su capacidad intelectual. El objetivo de este trabajo es determinar de manera científica si existe una relación entre la lateralidad y los problemas deaprendizaje, y así poder orientar a los distintos profesionales acerca de un diagnóstico precoz y una terapia individualizada. La muestra elegida para nuestro estudio son 53 niños que pertenecen al colegioPequeño Príncipe situado en Calle Aragón número 23 Madrid. Las edades de los niños están comprendidas entre 6 -10 años y cursan primero, segundo y cuarto de primaria. En los Resultados En definitiva...