antecedentes

Antecedentes
Se dispone hoy en día, cada vez más, de calculadoras como herramientas para uso en los cursos de Física y Matemática. Aprender a usarlas debe ser parte de una clase, ya no se puedenignorar. Con base en la premisa anterior, se deduce que las calculadoras se han expandido en todos los estratos sociales, existen niños de la escuela primaria que saben utilizarla, así como jóvenes delnivel medio, esto indica que es necesario que el estudiante sepa su uso y buen manejo, cuando sea necesario y no en grados donde tienen que desarrollar su lógica matemática.
Necesariamente esto nollegó de un momento a otro, tuvo que pasar décadas y siglos para que su aparición se hiciera como instrumento de cálculo y fue hasta los años 40 cuando apareció el primer computador electrónico que sellamó ENIAC, éste no tenía partes móviles, realizaba las operaciones básicas (suma, resta multiplicación y división), pero marcó el inicio de una nueva era de la tecnología.
El invento de lacalculadora se llevó a cabo después de un largo proceso de investigaciones de científicos e inventores a través de diferentes épocas, como se puede observar en la historia, desde que el humano aprende acontar, el aparecimiento de los sistemas numéricos, la aritmética usada por los egipcios, Caldeos y Babilonios.

Es así como tenemos que en Enero 2006 fue presentado en San Francisco University porHeller Research Associates la investigación: “Impact of Handheld Graphing calculator use on Student Achievement in Beginning Algebra (Impacto del uso de las calculadoras graficas portátiles sobre ellogro académico del estudiante en el área algebra básica)”. En el cual se usó un estudio correlacional donde se evalúa la relación entre el uso de la calculadora gráfica y lo resultados de los exámenesestandarizados a nivel de preparatoria, los estudiantes utilizaron calculadoras graficas de diversas maneras en el aula durante el tiempo de enseñanza pero no se les permitió utilizarlas en el examen....