Antecedentes

1.1. ANTECEDENTES
La historia de la tecnología moderna, el descubrimiento de nuevos conocimientos recíprocamente, la innovación de herramientas y técnicas con un propósito práctico se puedenrealizar nuevos descubrimientos científicos que han extendido las posibilidades de experimentación y adquisición del conocimiento.
Los artefactos tecnológicos son productos de una economía, una fuerzadel crecimiento económico y una buena parte de la vida.
Los jóvenes de hoy viven con la tecnología a cuestas: notebooks, BlackBerrys, celulares… son parte del paisaje de las salas de clases de lasuniversidades. Por su parte, profesores, viejos y jóvenes, utilizan las tic’s como recursos para el aprendizaje. Pero, tanto por el lado de los alumnos como por el de los profesores, esto no siemprefunciona en forma eficiente.
En los centros educativos del nivel medio del municipio de Tejutla del Departamento de San Marcos, no han realizado antes y ninguna investigación con respecto a estetema, sin embargo; en el diario vivir de los docentes y estudiantes este ha sido un factor que interrumpe el aprendizaje y la comunicación entre el docente y el estudiante, debido a que los estudiantes lehan prestado más atención a los celulares, Tablet, reproductores de música, redes sociales entre otros. Sin embargo ese interés por aprender, analizar y crear s u propio conocimiento ha tenidotendencia a disminuir debido a que se han dedicado a solo copiar y pegar de la internet y no se construye un análisis crítico ante estos factores de distracción tecnológica nadie se ha preocupado por lareconstrucción del aprendizaje y que el estudiante sea el actor intelectual de su aprendizaje ya que la tecnología es buena y nos ayuda en los avances de nuestro diario vivir pero también hay queenseñar a los jóvenes del uso adecuado que se le debe dar a estos factores tecnológicos y sobre todo concientizarlos para que esto no afecte y se lleguen a exceder en el uso incorrecto de la tecnología...