Antecedentes

MARCO TEÓRICO EDUCACIÓN ESPECIAL

Antecedentes De La Educación Especial

Modelo demonológico.
En las sociedades antiguas predominaba elmodelo demonológico que plantea que cuando una persona presenta un comportamiento anómalo es porque se encuentra poseído por un demonio o un espíritu, por algún tipo de brujería. Puede entenderse como unmodelo acientífico de explicación de un comportamiento que puede ser anómalo. Dicho modelo delimita un concepto de anormalidad indiferenciado que no permitía distinciones entre trastornos.Acientífico es de todo los opuesto a cualquier reacción lógica o precedente de alguna evidencia científica.

Modelo biológico.
Más adelante el modelo biológico-médico explica dicho comportamiento como causa deun desequilibrio de la persona. Por su parte defendía como causa de ese comportamiento anómalo algún desequilibrio biológico del organismo en la idea de la naturaleza humana.

Edad media o periodo deoscurantismo psiquiátrico.
En este momento vuelve a retomase el modelo demonológico lo que dificulta la intervención médica. Al mismo tiempo, la iglesia interviene de forma caritativa creando losprimeros centros de beneficencia para asistir a los niños o personas en general que son abandonados. Los objetivos de estos lugares inicialmente son asistenciales, no educativos.

Naturalismopsiquiátrico.
En este período se remonta a la idea del naturalismo y se intenta explicar desde esta óptica cualquier anormalidad ya sea física o mental. La medicina se interesa por identificar y describir alos enfermos mentales, aunque estos todavía se consideran intratables.
Se producen las primeras experiencias de atención educativa a personas con discapacidades, con diferencias según se trate deatención a personas con deficiencias físicas o mentales. Las aportaciones de Pinel a la medicina van a producir cambios de actitudes socio-educativas.
“Tratado de la insania” (Pinel), modificaciones...