Antencion De Alumno

Páginas: 3 (586 palabras) Publicado: 22 de octubre de 2012
Hoy en día es importante el uso adecuado de cómo vamos a enseñar el cómo cautivar y mantener la atención de nuestros alumnos. Con esto nos referimos hacer el buen uso de la didáctica de la pasión deenseñar y de que vamos a enseñar.
Hoy en día nos encontramos con dos lados de la moneda en sistemas de enseñanza por un lado aquellos profesores que no han dejado el sistema tradicionalista en elcual se apoyan solamente con un libro y escribiendo en el pizarrón y los que si preparan su clase, que se preocupan por investigar de lo que van a hablan , de los conocimientos que quieren plasmar, delos métodos diferentes en que se pueden apoyar y de que la enseñanza se da también fuera de los muros de clases, dejando un aprendizaje significativo y reflexivo.
Apoyándonos en filósofo y educadorque nos dice ““La educación es quien puede eliminar males sociales manifiestos, induciendo a los jóvenes a seguir caminos que eviten esos males.” Ya que vemos que entre mejor estén preparadas laspersonas mejor ciudadanos tendremos.
Es por eso que hoy en día la importancia de la didáctica en el aula en la cual debemos asuntar el acontecer de la realidad y la practicidad de nuestra enseñanza lesea útil en su entorno y puedan aplicarlo a su desarrollo laboral.
Tomando en cuenta a otro escritor; Jurjo Torres: quien describe que “al maestro hoy más que nunca le conviene estar abierto a unmundo cada vez más impredecible”, para así poder lograr un cambio sustancial en el desarrollo que hacen de la pedagogía los profesores.
Si no tomamos la didáctica en cuenta corremos el riesgo de queeste no cumpla los objetivos programados en nuestro plan de trabajo realizado con anticipación. De ahí radica la importancia de considerarla en todo momento ya que esta nos proporciona los elementosnecesarios para que el alumno alcance las metas previstas y nuestra enseñanza sea de un gran significado.
Para que el proceso de enseñanza – aprendizaje sea completo es necesario considerar que el...
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