anteproyect

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
ANTEPROYECTO DEL TRABAJO FINAL PARA LA LICENCIATURA EN
PSICOLOGÍA

“Trastorno por Déficit Atencional con o sin Hiperactividad como patología de la
postmodernidad: mirada psicoanalítica.”

ASESOR: Hernández López, María Fernanda
COASESOR: Argañaraz, Juan

FECHA DE ENTREGA: 3 de Diciembre de 2012
AUTORAS:
González, Mónica Gabriela(Matricula: 200479105)
Muñoz Castro, Mariana del Valle (Matricula: 33223395)
Sortino, Marina Carla (Matricula: 200278587/0)

Fecha de Entrega: Diciembre 2012

Universidad Nacional de Córdoba
Facultad de Psicología

“Trastorno del déficit atencional con o sin hiperactividad como patología de la postmodernidad: una mirada
psicoanalítica.”

Contenido
INTRODUCCION YFUNDAMENTACION………………………………………… 3
TEMA Y OBEJTIVOS………………………………………………………………… 5
MARCO TEORICO…………………………………….……………………………… 6
METODOLOGIA……………………………………………………………………… 12
BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………………. 17

2

Universidad Nacional de Córdoba
Facultad de Psicología

“Trastorno del déficit atencional con o sin hiperactividad como patología de la postmodernidad: una mirada
psicoanalítica.”

INTRODUCCION YFUNDAMENTACION

En la última etapa del cursado de la carrera de Licenciatura en Psicológica, nos
surgió el interés por conocer la relación entre la posmodernidad y el exceso de diagnóstico
del denominado Trastorno por Déficit Atencional con o sin Hiperactividad.
Observamos que existe de manera extendida una patologización y medicalización
de la infancia y de la adolescencia. Cuando un sujeto esdiagnosticado con TDA/H ¿dónde
ubicamos sus deseos, sus temores y su sufrimiento? ¿Qué es hoy ser un niño? Éstos y otros
interrogantes son los que nos impulsan a investigar esta problemática en auge.
Se han llevado a cabo varias investigaciones desde el punto de vista cognitivo, pero
la mayoría descuida o no incluye una dimensión subjetiva. Con lo cual creemos que
introducir la incidencia deeste diagnóstico en el proceso de subjetivación constituye una
nueva arista que le proporciona originalidad y relevancia a la temática que deseamos
abordar en nuestra tesis.
En la actualidad el llamado Trastorno por Déficit Atencional, con o sin
Hiperactividad (TDA/H) se ha vuelto una categoría muy habitual, utilizada constantemente,
sin que exista una aproximación epistemológica al respecto.En el nuevo régimen en el que vivimos, de sociedad híper moderna, hiperactiva e
híper consumista, de tratamientos rápidos contra los trastornos ¿A qué nos estamos
enfrentando? “Híper” significa exceso. No basta con los procesos de evaluación,
clasificación, normativización y control de la salud.
Consideramos que existe una sobre generalización de nuevas patologías que
amenazan la dimensiónsubjetiva. ¿Qué puede aportar el Psicoanálisis? ¿Cómo puede
formar parte de este debate actual? La aproximación al TDA/H desde la teoría
psicoanalítica es un intento de dar otra mirada, un giro a lo que se ha podido decir de éste
déficit.
Es de nuestro interés esbozar una reflexión desde el sujeto, no encasillarlo ni
estigmatizarlo. ¿A qué lugar vienen las mil y una clasificaciones y nombresa los que un
paciente se aferra pero que a la vez no le sirven? Sostenemos que debe tomarse conciencia
3

Universidad Nacional de Córdoba
Facultad de Psicología

“Trastorno del déficit atencional con o sin hiperactividad como patología de la postmodernidad: una mirada
psicoanalítica.”

de ésta afección más allá de su diagnóstico y tratamiento. Por ello nuestro interés en
analizar lasingularidad del sujeto que sufre.
Hemos consultado algunos trabajos que versan sobre esta temática. En primer lugar
mencionamos una tesis de grado llevada a cabo en la facultad de psicología (Universidad
Nacional De Córdoba) titulada “Aportes de la Teoría Psicoanalítica al llamado Trastorno
por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad” (Badra; Steco, 2008). Se trata de una...