Anteproyecto 2 1



El LIBRO ÁLBUM COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA MOTIVADORA PARA LA COMPRENSIÓN Y LA PRODUCCIÓN LECTORA.




POR: ADRIANA GARAY Y JONATHAN REYES



PROFESORA: DORA LUZ MORALES




UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
FACULTAD DE HUMANIDADES
BOGOTÁ
2015






E
Planteamiento del problema
Para abordar cómo a partir del libro álbum se puede mejorar las habilidades de lectura y escritura, se delimita elproblema mediante una pregunta de investigación y la descripción de los conceptos que se explican en el marco teórico. La población escogida para realizar la investigación que dará respuesta a la pregunta es los niños de 2do grado del colegio Fabio Lozano Simonelli.


Pregunta de investigación
A partir de las observaciones y pruebas diagnósticas en el grupo de niños escogido, surge la pregunta queimpulsa este proyecto de investigación, que sigue el ánimo del cuestionamiento sobre los procesos de aprendizaje y como mejorarlos, entonces surge la pregunta: ¿Es el libro álbum una herramienta eficaz en el mejoramiento de las habilidades lecto-escriturales de los niños de 2do grado?

Justificación:
Uno de los intereses reiterativos dentro del campo educativo y específicamente dentro de lasáreas del lenguaje es generar herramientas que fortalezcan las competencias lecto- escriturales de los estudiantes, estas competencias constituyen una base fundamental en la formación tanto académica como personal de los estudiantes ya que intervienen en los diferentes ámbitos de la vida y propician un desarrollo integro.
Dentro de las problemáticas más comunes que encontramos en la escuela esta larelacionada con las competencias lecto- escriturales, los estudiantes tienen dificultades por un lado con la lectura (hábitos de lectura y comprensión lectora) y por otro lado pero profundamente vinculado a esta, con la escritura; estas problemáticas generalmente están asociadas a diferentes razones.
Esta situación exige al docente ser capaz de innovar en sus estrategias pedagógicas con el fin,en primera instancia de acercarse a las necesidades del medio educativo y de vincular los intereses de los estudiantes al proceso educativo. Respondiendo a esto últimamente desde la didáctica se ha planteado diferentes opciones que posibilita una nueva visión acerca de este tema, entre estas nuevas estrategias motivadoras encontramos el libro álbum el cual al manejar una relación permanente entretexto e imagen propiciando así, el mejoramiento de los niveles de lectura y escritura.

Objetivos:
Objetivo general
. Implementar el libro álbum como herramienta que posibilite la mejora en la habilidad de lectura y escritura en niños de 2do grado del colegio Fabio Lozano Simonelli.

Objetivos específicos:
. Recopilar información con respecto a los libro álbumes
. Determinar a través deencuestas los gustos literarios de los niños que puedan ser utilizados para lograr el objetivo general






Antecedentes:
La utilización de esta herramienta aplicada a la enseñanza de la lectura y escritura no es un tema que recientemente se puso en debate, en Colombia este ha sido eje de tesis e investigaciones de las cuales esta misma se nutre. En primer lugar, debido a que ambos trabajos seaproximan al mismo fenómeno, se ha decidido tomar como antecedente el trabajo de grado de Mónica Arias “EL LIBRO- ÁLBUM COMO ESTRATEGIA PARA INICIAR LOS PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA EN NIÑOS DE PREESCOLAR”, licenciada de Español. En este la autora afirma que es posible adaptar diferentes herramientas para usarlas en distintas metodologías que buscan un objetivo análogo al proceso realizado con estasherramientas. Ella pone a prueba el potencial del libro álbum en aulas de clase de primero y segundo grado a través de unas evaluaciones de comprension y producción escrita para determinar el grado de mejoría que existe entre un texto con imagen y uno sin imagen. El trabajo desarrollado en Medellín le permitió a Arias concluir que el diseño de estrategias permiten identificar las dificultades...