Anteproyecto 29 Sep

OPINION SOBRE LA CALIDAD DE LA FUNCION DOCENTE DE EDUCACIÓN FÍSICA DE LOS ESCOLARES DE LA ZONA 028 DEL MUNICIPIO DE TUXTLA GUTIERREZ


DOCTORADO EN EDUCACION

PRESENTA
CARLOS CESAR CORTEZ BERMÚDEZ




TUXTLA GUTIERREZ, CHIAPAS A 29 DE SEPTIEMBRE 2012

INDICE

1. PRESENTACIÓN - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 1

1.1 INTRODUCCIÓN - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 3

1.2 JUSTIFICACIÓN - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 4

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 4

3. VARIABLE INDEPENDIENTE - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 6

3.1 VARIABLE DEPENDIENTE - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 7

4. HIPÓTESIS - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 7

4.1 OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 7

5. MARCO TEÓRICO - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - 8

6. METODOLOGÍA - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 9

7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 10

8. BIBLIOGRAFÍA - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 11













1.1 INTRODUCCIÓN

El presente estudiosurge como una constate demanda de mayor exigencia para alcanzar un modelo de calidad de la acción docente del profesor de educación física.
La investigación parte del supuesto de calidad de la acción del docente de educación física se basa en los siguientes aspectos;
1.- El tipo de relación del educador físico con profesores de grupo, directivos y padres de familia.
2.- El impacto del profesorde educación física sobre los aprendizajes de los alumnos.
3.- Personalidad.
4.- Preparación profesional.
Para sustentar el estudio se recurrió a la investigación de diverso autores cuyas aportaciones documentales dan pie para la fundamentación del marco teorico, de manera que esta estructurado bajo el siguiente capitulo: 1.- La interrelación del profesor con la comunidad escolar 2.- Elimpacto de la educación física en los niños. 3.- Personalidad de profesor y 4.- La preparación profesional del docente de educación física.
Los sujetos de la muestra con los que se realizo esta investigación fueron del municipio de Tuxtla Gutiérrez Chiapas, correspondiente a la zona escolar 028 e incluyeron a 124 alumnos de 6° turno vespertino.
El diseño de la investigación esde tipo transversal, de campo y descriptiva, en la inteligencia que se realizó una sola medición a través en cuestas solo se analizó una población la cual se pretende describir y no hay involucramiento del investigador en la modificación de las variables.
Con el propósito de indagar en este tema de investigación se plantearon algunas problemáticas en torno a como evaluar la calidad en la actuacióndocente del profesor de educación física, por lo que se plantearon algunos indicadores con este propósito.
Para poder indagar y explicar el tema desde una perspectiva practica, hubo la necesidad de aplicar un instrumento elaborado como encuesta con el que se obtuvo información importante del estado que guardan las actuaciones de los sujetos estudiados.
Para el análisis e interpretación dedatos se recurrió al cálculo de frecuencias y porcentajes, la elaboración de tablas de concentración y la s graficas respectivas. Dichos resultados son un aporte importante para aquellos profesionales interesados en este campo de estudio.

1.2 JUSTIFICACIÓN

La presente investigación se titula Opinión sobre la calidad de la función docente de educación física, de los escolares de la zona 028...