anteproyecto bullying

INSTITUTO PEDAGOGICO Y DE POSGRADO DE SONORA A.C


FUNDAMENTOS TEORICOS Y PRACTICOS
PARA HACER UNA TESIS

CONDUCTORA: DRA. BERTHA ALICIA RODRIGUEZ SALCIDO

ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN
CONSECUENCIAS DEL BULLYNG EN EL APROVECHAMIENTO ESCOLAR

ARMENTA CAMARGO CLAUDIA PATRICIA
ANDRADE PONCE CARMEN YOLANDA
BACA BRACAMONTE ANA GABRIELA
ENCINAS ESPINOZA CECILIA GUADALUPE
GARCIASANCHEZ JAZMIN
GONZALEZ ROSAS MARIA JESUS
REYES HERRERA CLAUDIA JUDITH
ROMAN ARIAS YEDID
SANCHEZ GARCIA ELSA ISELA
MONTES SANCHEZ ALEJANDRA



MARZO DE 2013

INDICE


PORTADA……………………………………………………......................1
INDICE…………………………………………………………………........2
INTRODUCCION……………………………………………………………3
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION…….…….4
OBJETIVOS…………………………………………….……………………4PREGUNTAS DE INVESTIGACION………………………………………5
JUSTIFICACION…………………………………………………………….6
MARCO TEORICO……………………………………………………........7
HIPOTESIS……………………………………………..…………………..12
METODOLOGIA…………………………………………………….……..13
CONCLUSIONES………………………………………………………….14
BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………….15

ANTECEDENTES

En el presente proyecto de investigación se planteara la problemática de la violencia escolaren educación secundaria y como es que afecta en el desarrollo psicológico y académico en los niños.
A toda esta problemática se le está dando mucha difusión para que juntos como sociedad, busquemos y encontremos soluciones satisfactorias a la violencia escolar ya que afecta de manera irremediable a nuestros niños afectando así sus bases para crecer con mente sana y buenos principios.Planteamiento del Problema de Investigación

Analizando la problemática existente en la Escuela Secundaria Técnica No. 74 ubicada en Hermosillo, Sonora a consecuencia del bullyng surge la necesidad de investigar las consecuencias en el desarrollo educativo y psicológico de los alumnos que son víctimas del bullyng, nos hacemos la siguiente pregunta:

¿En qué forma influye el bullyng en el desarrollopsicológico y en el rendimiento académico de los alumnos de educación secundaria en Hermosillo sonora?


Objetivos

A) Generales

Conocer como afecta la violencia escolar “Bullyng” en el desarrollo psicológico y en el rendimiento académico de los alumnos de secundaria en Hermosillo sonora.


B) Particulares o específicos

Analizar los factores que afectan al niño que esta inmerso en laviolencia educativa.
Hacer actividades que ayuden a determinar el tipo de violencia que esta sufriendo el alumno.

Describir los derechos de los niños que lo amparen de la violencia escolar.
Justificación

La violencia afecta a los alumnos de educación secundaria, ya que es un comportamiento que puede llegar a provocar daños psicológicos basándose en ofensas o amenazas.
Todo esto no es másque un reflejo de las malas vivencias que viene en conjunto con el agresor, sacando así enojos, frustraciones y corajes que lo hacen actuar de una manera cruel y sin justificación.
En algunos casos, se ha comprobado que la violencia en los niños causa estragos significativos en el desarrollo del cerebro del niño.
Estas alteraciones en el niño tienen consecuencias que a largo plazo para procesarinformación y para sobresalir en la escuela .
El maltrato psicológico a niños de educación primaria ha estado presente en todas las sociedades. En México aumenta cada vez esta problemática, así que se le ha dado mucha promoción a los derechos de los niños, así como programas de prevención y atención a los niños de educación primaria que los han sometido a la violencia.
En las escuelassecundarias de Hermosillo se ha detectado la alarmante problemática de ‘‘bullying’’ donde los niños practican como un juego la violencia física contra sus compañeros.





Marco Teórico
¿Qué tipo de violencia puede sufrir el alumno y que factores influyen?, ¿Quienes protegen a los niños de la violencia escolar y como pueden ayudar a resolver esta problemática?
Para desarrollar el marco teórico de...