ANTEPROYECTO DE GRADO AGT 23 SOLANLLY

PROFESORA DELIA RINCON:
Esperamos que se encuentre bien de salud y que le haya ido muy
bien en sus vacaciones.
Prof. a continuación le enviamos los pocas correcciones que le hemos
hecho a nuestro trabajo de grado; por favor perdónenos por
hacerlo en este momento, puede ser un poco tarde pero lo que
sucedió es que por inconvenientes personales, laborales y
económicos habíamos postergado larealización de las correcciones
que nos había mandado.
Profesora le pedimos encarecidamente que no se desmotive con
nosotras ahora tenemos el tiempo libre para en cualquier momento
corregir los adelantos. Aspiramos a que usted nos haga el favor de
leer y enviarnos a nuestros correos las correcciones de este
trabajo enviado; pues nuestro anhelo es poder presentar el
anteproyecto para el primer comitédespués de vacaciones.
Nosotras tenemos una inquietud respecto al orden que debe llevar el
anteproyecto, no sabemos si es así como lo llevamos.
Gracias por su atención y aguante. Esperamos pronto su respuesta,
queremos que por favor nos escriba todo lo que hay que corregirle y
sobre todo si nos entiende la idea.
Atentamente,
Solanlly Jiménez y Catherine CasasESTUDIO PRELIMINAR SOBRE LA UTILIZACIÓN DE 
LA BIODIVERSIDAD COMO ESCENARIO DE 

APRENDIZAJE INTERDISCIPLINARIO EN LA 
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL “PUENTE AMARILLO” 
DEL MUNICIPIO DE RESTREPO ­ META 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
JOHANNA KATHERINE CASAS BONILLA 
145100804 
SOLANLLY JIMENEZ BONILLA 
145100808 
 
 
 
 
 
 
 
LICENCIADA DELIA RINCON 
DIRECTORA DE TRABAJO DE GRADO 
 
 
 
 
 
 
UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS 
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PRODUCCIÒN AGROPECUARIA 
 
 
 
 
VILLAVICENCIO, META 
INTRODUCCION 
 
 
Teniendo  en  cuenta  que  la  Biodiversidad   expresa  la  variedad  o  diversidad  del  mundo 
biológico  y en su sentido  más amplio, es sinónimo de “vida sobre la Tierra”, mediante el 
presente  proyecto  se  desea  realizar  un  estudio  preliminar  sobre  la  utilización  de  la biodiversidad  como  escenario  del  área  de  ciencias  naturales  en  la  Institución Educativa 
Puente  Amarillo  de  Restrepo  –  Meta. Este  término, adoptado en 1985, y utilizado desde 
entonces  tanto  en  los  medios  de  comunicación  como  en  círculos  científicos  y  otro  tipo 
de  organizaciones,  se  pueden  identificar  tres  tipos  de  biodiversidad:  diversidad  de especies, diversidad genética y diversidad de ecosistemas 
 
En  el  mundo,  el  número  de  especies  que  lo  ocupan  es  enorme,  pero  se  desconoce 
incluso  con  un  margen  de  un  orden  de  magnitud.  Hasta  la  fecha  se  han  descrito  cerca 
de  1,7  millones  de  especies.  En  este  contexto,   descripción  significa  que  se  han 
descubierto  ejemplares,  se  han  recogido  muestras,  se  han  llevado  a  un museo,  se   han 
identificado  como  especies  nuevas  y,  por  último,  se  han  descrito  y  nombrado  con 
carácter  formal  en  una  publicación  científica.  Las  estimaciones  del  número  total  de  
especies  que  podría  haber  en   el  mundo  se  basan  sobre  todo  en  el  número de especies 
hasta  la  fecha  desconocidas  que  se  han  descubierto  en  zonas  tropicales muestreadas 
meticulosamente  y  en  la  proporción  que  representan  dentro  del  conjunto  de  muestras 
recogido.  Estas  estimaciones  oscilan  entre  5  y  casi  100  millones  de  especies.  Se  ha 
propuesto  un   valor  de  aproximadamente  12,5  millones  como  estimación  conservadora 
útil. 
 
En  cuanto  a  la  diversidad  genética  y  de  los  ecosistemas,  es  mucho  lo  que  queda  por descubrir,  y  por  reconocer.  Por  esto,  consideramos  de  gran  importancia  el  trabajo  que 
se  esta  realizando  en  la  institución  Educativa  Puente  Amarillo,  donde  consideramos,  se 
esta  incentivando  en  sus  estudiantes  el  cuidado  y  responsabilidad  por  el  medio 
ambiente,  siendo  este  el  punto  de  partida  para  que  ellos  sean  protectores  del  medio ...