Anteproyecto de investigacion sobre la falta de recursos para la educacion superior en el Salvador

MARCO TEORICO:

I. ANTECEDENTE DE LA EDUCACION SUPERIOR EN EL SALVADOR.

1.1 HISTORIA DE LA EDUCACION SUPERIOR EN EL SALVADOR.

En la independización de la colonización Española El Salvador formaba parte de la Federación Centroamericana hasta en el año 1841, El Salvador decide ser Un Estado libre así también, surge una de las más nobles causas para la historia educativa y es la fundación legalde la primera Universidad llamada: Universidad de El salvador en el año 1841, bajo el mandato del Presidente don Juan Lindo, Y se hizo con el decreto ejecutivo publicado el 15 de febrero de 1841. Se fundó con el objetivo de Sistematizar y sintetizar Una historia Universitaria, que obviamente incluye la Universidad de El Salvador, pero en estos tiempo se le apostaba al desarrollo de la educaciónprimaria que consistía desde el primero al sexto, es también eminente aclarar que los profesores de estos tiempos eran de Una manera empírica, no formados de Una forma formalistica para ello es necesario recurrir a tres actores que han trabajado con densidad en este campo los señores Miguel García, Miguel Duran Y Gregorio Bello.

Bajo el mandato del presidente don juan Lindo, se constituye dividirel sistema educativo en tres niveles los cuales son: educación primaria, educación media y superior. El crea el primer centro de educación media llamado: colegio la asunción, Situado en la ciudad de Santa Ana. En 1860, había nada más tres escuelas formales dando inicio de manera formal a los maestros a nivel primario, ya que un alto porcentaje de ellos eran empíricos. En este tiempo la educaciónera administrada por la Subsecretaria de instrucción Pública dependiente del Ministerio de Relaciones Exteriores Y Justicia.

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1.2 CAMBIO DEL SISTEMA EDUCATIVO DE AÑO 1886 A 1940.

En 1886 bajo el mandato del general francisco Menéndez, se promulga la constitución declarando a la educación libre de credo religioso y responsabilizando al estadode brindar educación a las clases populares, ya q Se consideraba que la educación primaria cubriría la demanda de estos Sectores, en 1893 aunque e revalora la enseñanza de las Ciencias no Se eliminó las ciencias del espíritu el modelo positivista, completado por algunas materias prácticas como el dibujo, la caligrafía, el trabajo manual, la agricultura y el canto, domino el plan de estudio hasta1940.


1.3 REFORMA EDUCATIVA DE 1940.

Durante la dictadura del General Martínez, en 1938, e hace la primera reforma educativa la que toco Solo el nivel educación primaria, para eso se creó Una comisión llamada la "la generación 28". Podemos ver que por esta reforma Se logró Un avance enorme en la innovación en varios aspectos, Se pretendía que los planes de estudio tuvieran continuidad dandooportunidad a los maestros de Seguirlo didácticamente de acuerdo en el lugar donde trabajasen, ahí e dieron cabida a planes de estudio los cuales Se Utilizaron como guía para dar los temas didactos correspondientes al ciclo escolar. Cada tema tenía Un propósito el cual tenía q ser cumplido el año escolar, e introdujeron exámenes de diagnóstico y pruebas psicológicas a los alumnos para determinar lacapacidades de aprendizaje. En esta fecha fue donde se crea el ministerio de educación como principal ente regulador del sistema educativo nacional, hay que recordar que la mayoría de los maestros eran empíricos Y no tenían Una escolástica. Además se denota como en el año 1945, se divide el plan básico q era hasta sexto y se agregan 3 años más antes de cursar bachillerato. pero se esimportante conocer que los docentes que trabajaron en estos puestos no tenían ninguna preparación académica para poder dar clases ellos solo se inscribían en la Dirección de Educación Media Y eso era suficiente para poder impartir clases, por eso en esos tiempo era difícil alcanzar Una educación con mayores avances; en 1948 y 1949, se publicaron una serie de documentos que pretendían cambiar la manera de...