Anteproyecto de investigacion

ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN
HIPERACTIVIDAD
PARADIGMA DE LA INVESTIGACIÓN

INVESTIGADORAS:

Barreto Maribel
Cortina Rosa
De los Ríos Johana
Orozco Maricel

PRESENTADO ALPROFESOR:

JOSÉ HENAO

UNIVERSIDAD SIMÓN BOLIVAR
II SEMESTRE
BARRANQUILLA
2009

CARACTERÍSTICAS DEL COMPORTAMIENTO PSICOLÓGICO EN NIÑOS EN LOS GRADOS DE JARDÍN Y TRANSICIÓN DEL COLEGIO JOHN VENDER MURPHY DE BARRANQUILLA CON PROBLEMAS DE HIPERACTIVIDAD

PARADIGMA DE LA INVESTIGACIÓN

INVESTIGADORAS:

Barreto MaribelCortina Rosa
De los Ríos Johana
Orozco Maricel

PRESENTADO AL PROFESOR:

JOSÉ HENAO

UNIVERSIDAD SIMÓN BOLIVAR
II SEMESTRE
BARRANQUILLA
2009

INDICE

PROBLEMA DE INESTIGACIÓN
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓNJUSTIFICACIÓN
OBJETIVOS
MARCO TEORICO 9
FASE DE ANTECEDENTES 9
MARCO CONCEPTUAL 15
MARCO REFERENCIAL 21
PERSPECTIVA TEORICA 26
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN 28
DESARROLLO PRELIMINAR 29
BIBLIOGRAFÍA

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Características del comportamiento psicológico en niños en los grados de Jardín yTransición del colegio John Vender Murphy de Barranquilla con problemas de hiperactividad

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿Qué características de comportamiento psicológico identifican a niños en los grados de Jardín y Transición del colegio John Vender Murphy de Barranquilla con problemas de hiperactividad?

JUSTIFICACIÓN

Los problemas de Aprendizaje en menores son una causa relevanteque impide que los niños desarrollen todas sus habilidades dentro de su entorno escolar, uno de ellas es la HIPERACTIVIDAD, la cual hace parte de los problemas más comunes en el aula de clases.

Las características psicológicas en niños hiperactivos de jardín y Transición es el tema en que se orienta esta investigación, la cual es de mucha importancia para los estudiantes de psicología enformación ya que permite identificar las particularidades psicológicas de niños que presentan este problema de aprendizaje y que hoy se encuentran en un proceso de formación escolar.

El estudio a realizar es de carácter descriptivo ya que lo que se busca es la caracterización de la población que presenta hiperactividad, preguntándose de ellos cómo es su comportamiento en el aula de clases,cómo son sus relaciones interpersonales. Por esto, la metodología apropiada para la investigación es la cualitativa, pues lo que se pretende es evaluar sus características y conductas sin experimentar con los individuos. De esta manera, el paradigma que centra la investigación es el histórico hermenéutico, ya que el proceso del trabajo investigativo se limitará a describir, interpretar y comprenderen su contexto de niño hiperactivo. De igual forma, el enfoque metodológico más apropiado es el etnográfico, puesto que lo que se pretende es describir el comportamiento de niños con características comunes, en este caso el fenómeno de la hiperactividad en niños en etapa escolar.

Esta investigación, traerá muchos beneficios, primero a los psicólogos en formación, pues de esta manerapodrán empezar adentrarse en el campo investigativo, además de reconocer a la psicología como ciencia que estudia la conducta y el comportamiento humano. También será de mucha utilidad para el colegio John Vender Murphy, puesto que el identificar el comportamiento de los menores con hiperactividad, proporcionará herramientas al personal docente y trapista que allí labora para comprender y...