ANTEPROYECTO EDUCACION MEDIA TECNICA

Universidad de El Salvador.
Facultad de Ciencias Económicas.
Escuela de Economía.



TEMA: “EFECTIVIDAD DE LA EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA EN EL SALVADOR, PERIODO 2005-2011”


INTEGRANTES:
BATRES ESCOTO, MÓNICA BEATRIZ BE04003
LARA CÁCERES, RICARDO ERNESTO LC01001


NOMBRE DEL ASESOR:
LIC. RENÉ ALBERTO GARCÍA AMAYA



CIUDAD UNIVERSITARIA, MARZO 2013
Contenido

INTRODUCCIÓN i
1. PLANTEAMIENTO DELPROBLEMA 1
1.1 Antecedentes del Problema. 1
1.2 Preguntas Básicas. 4
1.3 Delimitación Espacio-Temporal. 4
1.4 Tipo de investigación. 5
2. JUSTIFICACIÓN. 5
3. OBJETIVOS 7
3.1 Objetivo General. 7
3.2 Objetivos Específicos. 7
4. FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS 7
4.1 Hipótesis General 7
4.2 Hipótesis Específicas 7
4.3 Operacionalización de las Hipótesis. 8
5. METODOLOGÍA. 9
5.1 Perspectiva Teórica. 9
5.2Perspectiva metodológica: recolección, procesamiento y análisis de la información. 16
6. ESQUEMA CAPITULAR TENTATIVO 20
7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 23
8. BIBLIOGRAFÍA 24

INTRODUCCIÓN

Mediante la presente investigación se trata de medir el grado de incidencia de los recursos y costos destinados a la educación media técnica en los resultados de la educación en este nivel y a nivel global de ElSalvador. El período de investigación comprende el período 2005-2011 habiéndose seleccionado la educación media técnica de El Salvador la cual es desarrollada por cinco Modelos Educativos Graduales de Aprendizaje Técnico Tecnológico (MEGATEC) ubicados en los departamentos de La Unión, La Paz, Cabañas, Sonsonate y Chalatenango.

Aunque en El Salvador al presupuesto y las inversiones en educación engeneral y en la educación media técnica ha aumentado, todavía se presentan múltiples problemas en lo referente a la calidad y cobertura de la educación en general y media con contenido tecnológico en particular. Para mejorar la calidad y ampliar la cobertura es de suma importancia continuar invirtiendo en la educación del país para mejorar la competitividad, el desarrollo económico y el crecimientoeconómico en el largo plazo, que se traduzca en una mejor calidad de vida de la población.

A la fecha, los avances en el sistema educativo son importantes, pero se requieren más recursos para ampliar la cobertura educativa de la educación media técnica; facilitar el acceso de los más pobres a la educación; incrementar la eficiencia interna del sistema educativo y mejorar la calidad de laeducación. Esto requiere además, darle continuidad al proceso de reforma educativa y garantizar la disponibilidad creciente de recursos públicos a la educación.

Este anteproyecto consta de ocho secciones: en la primera, se desarrolla el planteamiento del problema, que comprende los antecedentes, las preguntas básicas y la delimitación espacial y temporal. En la sección dos, la justificación de lainvestigación, en la que se presenta los elementos básicos y se da respuesta por qué y para qué se realiza la investigación; mientras que en el tercer apartado, se plantean el objetivo general así como los específicos de la investigación; la formulación de la hipótesis general y específicas y la operacionalización de éstas se desarrolla en el apartado cuatro; el quinto apartado contiene la metodologíade la investigación, en la que se presenta la perspectiva teórica y los métodos y técnicas de investigación; en los tres apartados finales se muestra el índice tentativo del trabajo, el cronograma de actividades y la bibliografía preliminar.
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 Antecedentes del Problema.

El desarrollo de la Educación Técnica en El Salvador, como en cualquier parte del mundo, estáligado a los cambios en los procesos de producción. El Salvador no ha sido ajeno a estos cambios y dentro del progreso y desarrollo del siglo XIX se comenzó a demandar recursos humanos con mejor nivel de formación, es por ello que se crea en 1841 la Universidad de El Salvador con la finalidad de formar profesionales en los distintos campos de conocimientos. A mediados del siglo XX, y ante los...