ANTEPROYECTO VALERIA
Páginas: 6 (1322 palabras)
Publicado: 11 de mayo de 2015
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENZUELA.
MINISTERIO PARA EL PODER POPULAR DE LA EDUCACIÓN.
U.E “DR. CRISTÓBAL MENDOZA”.
CÁTEDRA: METODOLOGÍA.
PROFESORA: JHORILMA MUJICA.
4TO AÑO, SECCIÓN “U”.
Fomentar el respeto y los valores del ser humano para evitar el maltrato físico y verbal en el ambiente escolar.
(ANTEPROYECTO)
REALIZADO POR:
ALCALÁ, VALERIA. BRITO, ADRIANA.
C.I: 26.958.159C.I: 26.850.482
PUERTO LA CRUZ, MARZO DE 2015.
INTRODUCCIÓN.
El tema del maltrato físico o verbal en el ambiente escolar, hoy en día suele conocerse como bullying o acoso escolar. Este tipo de maltrato sucede a diario en nuestras escuelas y liceos; y muchas veces no se le da la importancia que tiene en los niños o adolescentes que sufren a causa de este problema.
y las causas que motivanal acosador al tener esta aptitud hacia sus compañeros, desconociendo muchas veces la gravedad que amerita y las consecuencias que esto puede ocasionar.
Asimismo, la formación del docente es clave para identificar este tipo de violencia y es fundamental que la escuela disponga de mecanismos para abordar estas situaciones”.
CAPÍTULO I.
1.1. Planteamiento del problema.
El bullying,también conocido como acoso u hostigamiento escolar, es cualquier tipo de maltrato físico, verbal o psicológico, producido en la escuela, y que puede o no tener continuación fuera del ámbito de ésta.
Generalmente, las víctimas que sufren de este acoso son casi siempre niños o niñas que no pueden, o no saben defenderse, o que tienen alguna discapacidad. Estadísticamente, la mayor cantidad de casosde bullying suele darse entre los 8 y los 16 años, etapa de entrada a la adolescencia.
El acoso escolar se caracteriza por una víctima, y un acosador o agresor que frecuentemente son niños o jóvenes que quieren liderar grupos o ser reconocidos; este victimario es una persona que busca el reconcomiendo y la aceptación entre los demás compañeros, y en muchos casos, pueda que tenga antecedentes deabuso en su núcleo familiar.
El maltrato continuo tiene serias consecuencias psicológicas en los chicos, modificando sus hábitos de conducta. Es probable ver cómo un chico o chica que sufre de acoso escolar, comienza a mostrar signos de tristeza, estrés, y preocupación que se reflejan día a día. La mayoría de los niños en edad escolar ha vivido este fenómeno social, ya sea como víctima,victimario o testigo. Lo importante es que cualquier tipo de intimidación, por inofensiva que parezca, debe ser definida como inaceptable por todos.
Para prevenir y enfrentar el problema hay que comenzar por dejar de pensar que todo esto es normal entre estudiantes, o que se trata tan sólo de bromas de chicos. Se debe trabajar en equipo, tanto la familia como los educadores, para fomentar e impulsar elrespeto y valoración de los derechos del ser humano, y lograr una mejor convivencia en la comunidad estudiantil.
1.2. Objetivos de la investigación.
1.2.1. Objetivo general.
Fomentar el respeto y los valores del ser humano para evitar el maltrato físico y verbal en el ambiente escolar.
1.2.2. Objetivos específicos.
Describir situaciones irregulares en el ambiente escolar.
Identificar lascausas que motivan ciertas conductas ofensivas y/o violentas en estudiantes.
Promover charlas educativas que involucren a alumnos y docentes, para orientar a enfrentar los problemas que llevan a la violencia e intolerancia.
Realizar actividades recreativas que favorezcan la buena convivencia tanto dentro como fuera del aula.
1.3. Justificación.
La violencia que ha caracterizado a la sociedad en losúltimos tiempos, ha llegado al entorno escolar, presentando agresividad e irrespeto entre los alumnos; e inclusive, irrespeto de alumnos hacia profesores.
Cada vez son más comunes los casos de acoso escolar en los centros educativos, y es que nuestra sociedad está cambiando y se está volcando hacia caminos más agresivos y menos solidarios. Esta situación es bastante preocupante, ya que se trata...
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENZUELA.
MINISTERIO PARA EL PODER POPULAR DE LA EDUCACIÓN.
U.E “DR. CRISTÓBAL MENDOZA”.
CÁTEDRA: METODOLOGÍA.
PROFESORA: JHORILMA MUJICA.
4TO AÑO, SECCIÓN “U”.
Fomentar el respeto y los valores del ser humano para evitar el maltrato físico y verbal en el ambiente escolar.
(ANTEPROYECTO)
REALIZADO POR:
ALCALÁ, VALERIA. BRITO, ADRIANA.
C.I: 26.958.159C.I: 26.850.482
PUERTO LA CRUZ, MARZO DE 2015.
INTRODUCCIÓN.
El tema del maltrato físico o verbal en el ambiente escolar, hoy en día suele conocerse como bullying o acoso escolar. Este tipo de maltrato sucede a diario en nuestras escuelas y liceos; y muchas veces no se le da la importancia que tiene en los niños o adolescentes que sufren a causa de este problema.
y las causas que motivanal acosador al tener esta aptitud hacia sus compañeros, desconociendo muchas veces la gravedad que amerita y las consecuencias que esto puede ocasionar.
Asimismo, la formación del docente es clave para identificar este tipo de violencia y es fundamental que la escuela disponga de mecanismos para abordar estas situaciones”.
CAPÍTULO I.
1.1. Planteamiento del problema.
El bullying,también conocido como acoso u hostigamiento escolar, es cualquier tipo de maltrato físico, verbal o psicológico, producido en la escuela, y que puede o no tener continuación fuera del ámbito de ésta.
Generalmente, las víctimas que sufren de este acoso son casi siempre niños o niñas que no pueden, o no saben defenderse, o que tienen alguna discapacidad. Estadísticamente, la mayor cantidad de casosde bullying suele darse entre los 8 y los 16 años, etapa de entrada a la adolescencia.
El acoso escolar se caracteriza por una víctima, y un acosador o agresor que frecuentemente son niños o jóvenes que quieren liderar grupos o ser reconocidos; este victimario es una persona que busca el reconcomiendo y la aceptación entre los demás compañeros, y en muchos casos, pueda que tenga antecedentes deabuso en su núcleo familiar.
El maltrato continuo tiene serias consecuencias psicológicas en los chicos, modificando sus hábitos de conducta. Es probable ver cómo un chico o chica que sufre de acoso escolar, comienza a mostrar signos de tristeza, estrés, y preocupación que se reflejan día a día. La mayoría de los niños en edad escolar ha vivido este fenómeno social, ya sea como víctima,victimario o testigo. Lo importante es que cualquier tipo de intimidación, por inofensiva que parezca, debe ser definida como inaceptable por todos.
Para prevenir y enfrentar el problema hay que comenzar por dejar de pensar que todo esto es normal entre estudiantes, o que se trata tan sólo de bromas de chicos. Se debe trabajar en equipo, tanto la familia como los educadores, para fomentar e impulsar elrespeto y valoración de los derechos del ser humano, y lograr una mejor convivencia en la comunidad estudiantil.
1.2. Objetivos de la investigación.
1.2.1. Objetivo general.
Fomentar el respeto y los valores del ser humano para evitar el maltrato físico y verbal en el ambiente escolar.
1.2.2. Objetivos específicos.
Describir situaciones irregulares en el ambiente escolar.
Identificar lascausas que motivan ciertas conductas ofensivas y/o violentas en estudiantes.
Promover charlas educativas que involucren a alumnos y docentes, para orientar a enfrentar los problemas que llevan a la violencia e intolerancia.
Realizar actividades recreativas que favorezcan la buena convivencia tanto dentro como fuera del aula.
1.3. Justificación.
La violencia que ha caracterizado a la sociedad en losúltimos tiempos, ha llegado al entorno escolar, presentando agresividad e irrespeto entre los alumnos; e inclusive, irrespeto de alumnos hacia profesores.
Cada vez son más comunes los casos de acoso escolar en los centros educativos, y es que nuestra sociedad está cambiando y se está volcando hacia caminos más agresivos y menos solidarios. Esta situación es bastante preocupante, ya que se trata...
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