Anteproyecto
Páginas: 37 (9090 palabras)
Publicado: 11 de abril de 2010
INTRODUCCIÓN
La educación a finales del siglo XX y principios del XXI, se ha visto afectada por un conjunto de variables internas y externas que exigen cambios significativos. La necesidad de responder con éxito a las demandas de una sociedad cada día más exigente, ha llevado a las instituciones educativas a realizar grandes esfuerzos de mejoramiento hacia el logro de la calidad total,adoptando la reestructuración funcional formal y la implementación de estrategias en el manejo de los recursos materiales y muy especialmente de los humanos.
En atención a lo expresado, se hace necesario emprender un estudio cuyo objetivo fundamental es elaborar un programa de estrategias creativas dirigidas al gerente de aula de educación inicial para la gestión de las bibliotecas escolares.Este estudio está estructurado en tres capítulos que a continuación se desglosan:
Capítulo I. El Problema, donde se plantean de manera general la problemática gerencial por la cual atraviesa el país, hasta ubicarlo en el ámbito en estudio. Se establecen los objetivos y luego se realiza la justificación, donde se incluyen las razones que hacen relevante la investigación.
Capítulo II,Marco Referencial, en él se describen con amplitud los estudios preliminares que orientan la investigación así como las bases teóricas que fundamentan la misma y las bases legales que la sustenta.
Capítulo III, se describe todo lo concerniente a la sistematización del estudio; implica esto, la descripción del tipo de investigación, las fases mediante las cuales se hace efectiva; se determinala población y muestra para la cual serán válidos los resultados, de la misma manera se describe el procedimiento que se llevará a cabo para diseñar el instrumento de recopilación de datos. Se describe, así mismo, lo concerniente a la organización o tabulación de los datos recolectados y las técnicas utilizadas para el análisis de los mismos; por último se presentan las referencias y anexospertinentes al estudio.
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
En toda organización independientemente al sector al cual pertenezca debe contar con un programa estratégico que permita la prosecución de los procesos, éste es un instrumento ordenador de acciones encaminadas a fortalecer y actualizar de manera permanente el desarrollo y aplicación de las actividades para enfrentarlos retos y aprovechar las oportunidades que ofrece el entorno y con ello posicionar conjunto de procedimientos para el establecimiento de una conexión real entre objetivos estratégicos, propósitos, estrategias y acciones, con las recursos disponibles, en el proceso presupuestal. Incorpora los principios y metodologías de la planificación estratégica en la fase de un programación organizacional.En cuanto al concepto estrategia ha sido objeto de múltiples interpretaciones, de modo que no existe una única definición. No obstante, es posible identificar cinco concepciones alternativas que si bien compiten, tienen la importancia de complementarse; al respecto Kotler, P. (2001), define a las estrategia como “Un plan o curso de acción conscientemente deseado y determinado de formaanticipada, con la finalidad de asegurar el logro de los objetivos de la empresa. Normalmente se recoge de forma explícita en documentos formales conocidos como planes.
Siguiendo estas dos definiciones, sin lugar a dudas, la biblioteca continúa siendo un centro local de información disponible, que les brinda a los usuarios toda clase de conocimientos y aportes de vital significancía para sudesarrollo integral. Al respecto, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación (UNESCO; 2000) señala que, éstas deben fungir como centros de actividades comunitarias, como complemento de la educación formal y además servir de centro de apoyo para favorecer el desarrollo intelectual de los y las ciudadanas; debe así mismo, tener en
cuenta la necesidad de fomentar los hábitos de lectura en la...
La educación a finales del siglo XX y principios del XXI, se ha visto afectada por un conjunto de variables internas y externas que exigen cambios significativos. La necesidad de responder con éxito a las demandas de una sociedad cada día más exigente, ha llevado a las instituciones educativas a realizar grandes esfuerzos de mejoramiento hacia el logro de la calidad total,adoptando la reestructuración funcional formal y la implementación de estrategias en el manejo de los recursos materiales y muy especialmente de los humanos.
En atención a lo expresado, se hace necesario emprender un estudio cuyo objetivo fundamental es elaborar un programa de estrategias creativas dirigidas al gerente de aula de educación inicial para la gestión de las bibliotecas escolares.Este estudio está estructurado en tres capítulos que a continuación se desglosan:
Capítulo I. El Problema, donde se plantean de manera general la problemática gerencial por la cual atraviesa el país, hasta ubicarlo en el ámbito en estudio. Se establecen los objetivos y luego se realiza la justificación, donde se incluyen las razones que hacen relevante la investigación.
Capítulo II,Marco Referencial, en él se describen con amplitud los estudios preliminares que orientan la investigación así como las bases teóricas que fundamentan la misma y las bases legales que la sustenta.
Capítulo III, se describe todo lo concerniente a la sistematización del estudio; implica esto, la descripción del tipo de investigación, las fases mediante las cuales se hace efectiva; se determinala población y muestra para la cual serán válidos los resultados, de la misma manera se describe el procedimiento que se llevará a cabo para diseñar el instrumento de recopilación de datos. Se describe, así mismo, lo concerniente a la organización o tabulación de los datos recolectados y las técnicas utilizadas para el análisis de los mismos; por último se presentan las referencias y anexospertinentes al estudio.
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
En toda organización independientemente al sector al cual pertenezca debe contar con un programa estratégico que permita la prosecución de los procesos, éste es un instrumento ordenador de acciones encaminadas a fortalecer y actualizar de manera permanente el desarrollo y aplicación de las actividades para enfrentarlos retos y aprovechar las oportunidades que ofrece el entorno y con ello posicionar conjunto de procedimientos para el establecimiento de una conexión real entre objetivos estratégicos, propósitos, estrategias y acciones, con las recursos disponibles, en el proceso presupuestal. Incorpora los principios y metodologías de la planificación estratégica en la fase de un programación organizacional.En cuanto al concepto estrategia ha sido objeto de múltiples interpretaciones, de modo que no existe una única definición. No obstante, es posible identificar cinco concepciones alternativas que si bien compiten, tienen la importancia de complementarse; al respecto Kotler, P. (2001), define a las estrategia como “Un plan o curso de acción conscientemente deseado y determinado de formaanticipada, con la finalidad de asegurar el logro de los objetivos de la empresa. Normalmente se recoge de forma explícita en documentos formales conocidos como planes.
Siguiendo estas dos definiciones, sin lugar a dudas, la biblioteca continúa siendo un centro local de información disponible, que les brinda a los usuarios toda clase de conocimientos y aportes de vital significancía para sudesarrollo integral. Al respecto, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación (UNESCO; 2000) señala que, éstas deben fungir como centros de actividades comunitarias, como complemento de la educación formal y además servir de centro de apoyo para favorecer el desarrollo intelectual de los y las ciudadanas; debe así mismo, tener en
cuenta la necesidad de fomentar los hábitos de lectura en la...
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