Anteproyecto

IMPLEMENTACIÓN DE CAPACITACIONES EN COMERCIO EXTERIOR, INFORMATICA Y TELECOMUNICACIONES A TRAVÉS DE UN MODELO DE APRENDIZAJE PARA INSTRUIR A PADRES DE FAMILIA A TRAVES DE ESTUDIANTES DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO DE SOLEDAD- ATLÁNTICO –ITSA, EN EL 2011 C



LINA KAREN OSORIO SANTIAGO

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE SOLEDAD ATLÁNTICO – ITSA
ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN
COMERCIO EXTERIOR YNEGOCIOS INTERNACIONALES
SOLEDAD
2011
IMPLEMENTACIÓN DE CAPACITACIONES EN COMERCIO EXTERIOR, INFORMATICA Y TELECOMUNICACIONES A TRAVÉS DE UN MODELO DE APRENDIZAJE PARA INSTRUIR A PADRES DE FAMILIA A TRAVES DE ESTUDIANTES DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO DE SOLEDAD- ATLÁNTICO –ITSA, EN EL 2011 C

LINA KAREN OSORIO SANTIAGO

Trabajo presentado para optar una nota parcial en la
Asignatura deSEMINARIO DE INVESTIGACIÓN II, a la
Lic. LESBIA DONADO MORENO

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE SOLEDAD ATLÁNTICO – ITSA
ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN
COMERCIO EXTERIOR Y NEGOCIOS INTERNACIONALES
SOLEDAD
2011
SELECCIÓN TEMATICA

AREA DISCIPLINARIA: Tecnología en Comercio Exterior y Negocios Internacionales.

AREA TEMATICA: Ciclo PVHA en la gestión del talento humano.

TEMA: Capacitaciones enel área de informática, comercio exterior y telecomunicaciones.

TITULO: implementación de capacitaciones en comercio exterior, informática y telecomunicaciones a través de un modelo de aprendizaje para instruir a padres de familia a través de estudiantes del instituto tecnológico de soledad- atlántico –Itsa, en el 2011 c

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÒN 1
ANTEPROYECTO 2
0.1IDENTIFICACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA 2
0.2 FORMULACION DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 3
0.3 IDENTIFICACIÓN DEL OBJETO DE INVESTIGACIÓN 3
0.4 IDENTIFICACIÓN DEL CAMPO ESPECÍFICO DE LA INVESTIGACIÓN 3
0.5 FORMULACIÓN DE OBJETIVOS 3
0.5.1 Objetivo General 3
0.5.2 Objetivos específicos. 4
0.6 FORMULACIÓN DE LA HIPOTESIS DE LA INVESTIGACIÓN 4
0.7 ESTADO DEL ARTE 5
0.8 ELABORACIÓN DEL MODELOTEORICO 6
0.8.1 Marco Conceptual 10
0.8.1.1 Capacitación. 10
0.8.1.2 El aprendizaje. 10
0.8.1.3 Elección de los métodos para impartir información. 11
0.9 ELABORACIÓN DEL MODELO CUANTICO 11
0.9.1 ETAPA 1. ANÁLISIS DE LA DEMANDA. 11
0.9.2 ETAPA 2. ELABORACIÓN DEL ANTEPROYECTO. 11
0.9.3 ETAPA 3. DISEÑO DE LA CAPACITACIÓN. 12
0.9.4 ETAPA 4. IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO DE APRENDIZAJE. 120.9.5 ETAPA 5. EVALUACIÓN. 12
0.10 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 13
0.11 PRESUPUESTO 14
BIBLIOGRAFIA 15

INTRODUCCIÒN

El presente anteproyecto esta realizado por estudiantes de tecnología de comercio exterior y negocios internacionales del instituto tecnológico de soledad atlántico, con el fin de diseñar e implementar capacitaciones a través de un modelo de aprendizaje para capacitar a lospadres de familia.

Basándonos en diferentes áreas como lo son la informática, comercio y telecomunicaciones para lograr incrementar el interés de los padres en capacitarse, pretendiendo crear un ambiente agradable y trayendo como resultado la tranquilidad de los estudiantes de articulación.

Para finalizar, este ante proyecto muestra de forma explícita cada uno de los pasos en la que serealizaran las capacitaciones, la cual enfocan en cursos técnicos en donde los padres de familia obtendrán una visión global de la industria y conocimientos de la informática, comercio y telecomunicaciones.

0. ANTEPROYECTO

0.1 IDENTIFICACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA
Soledad es un municipio del departamento colombiano del Atlántico que forma parte del metropolitana de Barranquilla; ocupa el novenolugar en cuanto a población en Colombia y el tercero en la región Caribe, después de Barranquilla y Cartagena. Cuenta con el instituto tecnológico de soledad-. Atlántico (ITSA) que brinda educación superior de alta calidad brindando oportunidades a jóvenes de bajos recursos de obtener una educación optima que mejore su forma de vida a través de becas y programas benefactores para estudiantes que...