anteproyecto

ANTEPROYECTO





ANALISIS DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LOS ESTUDIANTES DEL IPARM FRENTE A LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA: LA TELEVISIÓNANTEPROYECTO

TITULO: ANALISIS DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LOS ESTUDIANTES DEL IPARM FRENTE A LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA: LA TELEVISIÓN.Formulación del problema:

Nuestra sociedad experimenta cambios culturales que están fuertemente marcados por los avances tecnológicos, los cuales inciden en los procesos de comunicación einformación del ser humano en distintos ámbitos: social, económico, académico, político y cultural. Frente a estas dinámicas de cambio es necesario pensar en el papel de la educación comomediadora en estos procesos, ya que el trabajo pedagógico con relación a los medios de comunicación en su mayoría se ha centrado en reflexiones teóricas que han sido muy importantes y han servido parapensar mejor los currículos donde la comunicación toma el rol principal y los medios de comunicación se plantean también como ejes claves a trabajar. Sin embargo se hace necesario fortalecer eltrabajo en el aula en donde se fomente el desarrollo de herramientas para la comprensión de los mismos, por ende surge el interrogante ¿Son receptores críticos los estudiantes del IPARM frentea la televisión? ¿Cómo desarrollar el pensamiento crítico de nuestros estudiantes frente a los medios de comunicación, sobre todo con relación a la televisión?



Justificación:

Al hablarde la comunicación y la educación es importante resaltar el papel que juega el conocimiento y la información en la vida del ser humano, puesto que lo provee de herramientas para conocer yrelacionarse con su entorno, en esta media si pensamos en el papel de la escuela se ve desdibujada como única poseedora del conocimiento, hoy es posible contar con diversas fuentes de información que a...