Anteproyecto

















MALTRATO INFANTIL EN EL HOGAR ABORDADO DESDE LA ORIENTACIÓN, DIRIGIDO A LOS DOCENTES DE LA PRIMERA
ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA U. E. “ELENA G.
DE WHITE”, UBICADA EN EL MUNICIPIO NAGUANAGUA,
ESTADO CARABOBO





Autoras:
Bello, Mariana C.I. Nº 17330714
Corona, Vanessa, C.I. Nº 15334213
Profesora: Dra. Lessire, OmairaBárbula, Julio 2011








MALTRATO INFANTIL EN EL HOGAR ABORDADO DESDE LA ORIENTACIÓN, DIRIGIDO A LOS DOCENTES DE LA PRIMERA
ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA U. E. “ELENA G.
DE WHITE”, UBICADA EN EL MUNICIPIO NAGUANAGUA,
ESTADO CARABOBO

Autoras:
Bello, Mariana C.I. Nº 17330714
Corona, Vanessa, C.I. Nº 15334213
Profesora: Dra. Lessire, Omaira
Fecha: Julio2011

SÍNTESIS DESCRIPTIVA

El objetivo del presente trabajo es Analizar el maltrato infantil en el hogar abordado desde la Orientación, dirigido a los docentes de la primera de etapa de Educación Básica de la U. E. “Elena G. de White”, ubicada en el Municipio Naguanagua, estado Carabobo. Los supuestos teóricos con los cuales se enmarca esta investigación, está la Teoría Social de Aprendizaje porBandura y la Teoría Psicosocial de Erik Erikson (1940). La naturaleza de la investigación es cuantitativa, de tipo descriptivo apoyada en un diseño de campo, por otro lado, la población a la que se dirige esta investigación son los docentes, niños y niñas de la primera de etapa de Educación Básica de la U. E. “Elena G. de White”, ubicada en el Municipio Naguanagua, estado Carabobo, no sólo queestén atravesando por una situación de maltrato infantil en el hogar, sino además, familias de ésta comunidad que no hayan pasado por este problema, esto, con el fin de educar y hacer visible las consecuencias y las formas de identificar y prevenir este acto violento. Y como técnica de recolección de datos se seleccionó la encuesta, la observación directa, la recopilación documental y como instrumentoel cuestionario.
Descriptores: Maltrato Infantil, Violencia Familiar, Prevención y Orientación

ÍNDICE GENERAL

pag.

Síntesis Descriptiva
Introducción

I EL PROBLEMA



iii
4

Planteamiento del Problema…………………….……………...……..
Objetivos de la Investigación.…………………….……….…..………
Justificación……………………….……………………….…………..

6
13
13

II MARCO TEÓRICO
Antecedentes………………………………….….……………………
BasesTeóricas…..…………………………….….……………………
Referentes Conceptuales…………………….…….……………………



15
21
25

III MARCO METODOLÓGICO
Naturaleza de la Investigación..…….…..…..………………..…..…….
Tipo de Investigación..…….………………..………………..…..…….
Diseño de Investigación..…………….…………………….…....……..
Población y Muestra……………………………………………...……..Técnicas e Instrumentos de Recolección de
Información…………………………………………………..………...



39
40
40
41

42
LISTA DE REFERENCIAS ……………….………………………………...
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INTRODUCIÓN

La educación a nivel de básica, es la base principal del proceso educativo, debido a que en este nivel es donde las personas reciben las primeras experiencias educativas, que sirven para un posterior desarrollo en lossiguientes niveles que conforma la educación formal. Para lograr un adecuado funcionamiento de este proceso, es necesario que cada persona que interviene, contribuya de forma integral, conociendo que las familias, tienen una serie de problemas sociales que limitan la comprensión y desarrollo del conocimiento de los niños y niñas, entre los cuales el maltrato infantil, constituye un fenómeno de estudiopara desarrollar planes, estrategias que minimicen y reduzcan la incidencia negativa.

El maltrato infantil es una enfermedad social, internacional, presente en todos los sectores y clases sociales; ya que la violencia se ha desarrollado como forma de vida, y ha hecho mucho daño a la familia, la escuela, los medios de comunicación y la vida social. Nuestra sociedad recrea patrones y modelos de...