anteproyecto









UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA
MODALIDAD PRESENCIAL

TEMA:

El acoso escolar y el interés por el estudio de los estudiantes de la Unidad Educativa Particular “Ricardo Descalzi” del cantón Ambato.

AUTOR: DAISY ACURIO
AMBATO – ECUADOR
2015-2016

INDICE
CAPÍTULO 1 5
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 5
1.1 TEMA DE INVESTIGACION 51.2 CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA 5
1.3 Justificación 6
1.4 OBJETIVOS 6
1.4.1 Objetivo General 6
1.4.2 Objetivos Específicos 6
CAPÍTULO II 7
MARCO TEÓRICO 7
2.1Antecedentes Investigativos 7
2.2Fundamentación Filosófica 7
2.3Fundamentación Legal 7
2.4 CATEGORÍAS FUNDAMENTALES 8
2.5 Hipótesis 9
2.6 señalamiento de variables 9
Variable dependiente 9
Variable independiente 9
CAPTITULO III 10METODOLOGIA 10
3.1 ENFOQUE 10
3.2 MODALIDAD BÁSICA DE LA INVESTIGACIÓN 10
3.3 NIVEL O TIPO DE INVESTIGACIÓN 10
3.4 POBLACION Y MUESTRA 10
3.5 OPERALIZACION DE VARIABLES 11
Variable Independiente: Acoso Escolar 11
Variable Independiente: Interés por el Estudio 12
3.6 RECOLECCION DE INFORMACION 13
3.7 PROCESAMIENTO Y ANALISIS 13
CAPTITULO IV 14
MARCO ADMINISTRATIVO 14
4.1 RECURSOS 14
4.2 CRONOGRAMA 14Bibliografía 15







INDICE DE GRAFICOS
grafico 1:Categorias Fundamentales 8
Grafico 2: Variable Independiente 11
Grafico 3: Variable Dependiente 12
Grafico 4: Cronograma 14







CAPÍTULO 1
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 TEMA DE INVESTIGACION
El acoso escolar y el interés por el estudio de los estudiantes de la Unidad Educativa Particular “Ricardo Descalzi “del cantón Ambato.
1.2CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA
“En Ecuador, en el 2010 se realizó la Encuesta Nacional de la Niñez y la Adolescencia en el cual se arrojaron los siguientes resultados el 64% de menores escolarizados, de 8 a 17 años, declaró haber presenciado peleas entre alumnos; un 57% dijo que destruían cosas de los otros; y un 69%, que molestan o abusan de los más pequeños” (El Universo, 2014).
“En la provincia deTungurahua existe varios casos de acoso escolar dijo Santiago Morales, miembro de la Junta Cantonal de Protección de los Derechos de la Niñez y Adolescencia, expresó que el número de casos por maltratos físicos y psicológicos entre estudiantes ha aumentado de manera crítica durante este año en colegios y escuelas de Ambato” (Morales, 2013).
En la Unidad Educativa Particular “Ricardo Descalzi” Se puedeobservar en donde los estudiantes juegan, conversan, pasean, se dan uno que otro empujón  y se reclaman por cosas pequeñas , por dejar pasar la pelota o  por no haberse prestado un cuaderno.
Estos son los impulsos habituales de los jóvenes,  pero  en algunos casos va más allá con su conducta pueden esconder tras de sí, serios problemas, fenómeno conocido como acoso escolar.
1.3 Justificación
Elpropósito de la investigación es convertir en un referente por los docentes, estudiantes para sentirse en un clima agradable dentro de la institución
Para Dan Olweus (2013) es importante reducir el acoso escolar para crear un ambiente seguro y enriquecedor en el que todo el mundo se sienta bien mientras aprende.
La investigación es factible porque tiene fuentes de información mismas que ayudaranen el proceso investigativo para la realización de un trabajo óptimo, así como la disposición de recursos humanos, materiales y financieros para realizar la presente investigación.
La originalidad es única porque en la Unidad Educativa Particular “Ricardo Descalzi” no se han realizado ningún tipo de investigación sobre este tema
1.4 OBJETIVOS
1.4.1 Objetivo General
-Investigar los factores quecausa el acoso escolar en el interés por el estudio, de los estudiantes de la Unidad Educativa Particular “Ricardo Descalzi” del cantón Ambato.
1.4.2 Objetivos Específicos
-Analizar los tipos de acoso escolar que existen en el aula
-Identificar el nivel del interés por el estudio
- Determinar los tipos de acoso escolar que intervienen en el interés por el estudio

CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO...