anteproyecto

Páginas: 2 (464 palabras) Publicado: 14 de febrero de 2016
Institución educativa san mateo



Nombres:
Julián David González izquierdo
Andrés Felipe Fernández
María Camila Leguizamón
Diego Andrés Galeano

Curso: 10-05


Materia: Profundización


Docente:Olga Lucia Molina




28 de octubre de 2015




Introducción:
La utilización eficiente del agua en la producción vegetal sólo puede lograrse cuando la planificación, el proyecto, y la operación desuministro de este recurso estén orientados a atender en cantidad y tiempo, incluyendo los periodos de escasez de agua, las necesidades de agua de un cultivo, necesarias para un crecimiento óptimo yaltos rendimientos.
El proyecto se desarrollara en las instalaciones de la institución educativa san mateo (iesma), con una gran colaboración de la FAO, quien nos suministra las herramientas necesariaspara la elaboración de nuestro sistema de riego.
Problema:
¿ Cómo crear un sistema de riego que permita abarcar la zona en la cual se están llevando a cabo los cultivos y que a su vez contribuya conel desarrollo del medio ambiente haciendo un control de agua utilizando las tecnologías existentes en el momento?
Justificación:
No existe una infraestructura hidráulica, para la captación y buenaprovechamiento del agua para riego.
Objetivos Generales:
Diseñar un sistema de riego que permita optimizar el uso y disponibilidad del agua.
Justificar la asignación de los cultivos con el fin de obtenerlas características de estos y sus variables hídricas que lo hagan favorable o no para el establecimiento de estos cultivos.
Objetivos específicos:
idear un sistema de riego por goteo y electrónicoque innove la forma de regar los cultivos.
Elección de las alternativas de sistema de riego acorde con las condiciones que presenta el terreno determinando frecuencia y calendario de riego.
Determinarel uso eficiente del recurso del agua.
Analizar las características donde se encuentra el terreno.



Marco teórico:
Esta solución problema se nos presento porque vimos la dificultad en una...
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