Anteproyectos cas

ORGANIZACIÓN DEL BACHILLERATO INTERNACIONAL

PROGRAMA DEL DIPLOMA Creatividad, acción y servicio
Primeros exámenes: 2003

Creatividad, Acción y Servicio Agosto de 2001 Reimpreso en marzo de 2003
Versión española de la guía publicada en agosto de 2001 con el título Creativity, Action, Service

El uso del género masculino en esta publicación no tiene un propósito discriminatorio y sejustifica únicamente como medio para hacer el texto más fluido. Se pretende que el español utilizado sea comprensible por todos los hablantes de esta lengua y no refleje una variante particular o regional de la misma. El servicio de traducción de la Organización del Bachillerato Internacional agradecerá los comentarios de los lectores sobre la traducción. Para hacerlos llegar, tenga a bien dirigirse aldepartamento de traducción por correo electrónico (translation@ibo.org), mencionando la referencia Feedback-Spa.

© Organización del Bachillerato Internacional 2001, 2003 Organisation du Baccalauréat International Route des Morillons 15 Grand-Saconnex, Genève CH-1218 SUIZA

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN NATURALEZA DE CREATIVIDAD, ACCIÓN Y SERVICIO (CAS) METAS OBJETIVOS FILOSOFÍA DE CAS ESTRUCTURA YADMINISTRACIÓN CÓMO EMPEZAR EJEMPLOS DE ACTIVIDADES CAS VALORACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN: GENERALIDADES VALORACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN: INFORMACIÓN DETALLADA CRITERIOS PARA VALORAR LA PARTICIPACIÓN

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INTRODUCCIÓN
El Programa del Diploma del Bachillerato Internacional es un curso preuniversitario exigente, diseñado para responder a las necesidades de estudiantes desecundaria altamente motivados, de edades comprendidas entre los 16 y los 19 años. El curso dura dos años y su amplio currículo prepara a los estudiantes para que cumplan con los requisitos de sistemas educativos de distintos países. Su modelo no se basa en el de ninguno en particular, sino que integra los mejores elementos de muchos de ellos. Puede cursarse en inglés, francés y español. Elcurrículo se presenta en forma de hexágono, con seis áreas académicas en torno al centro. Las asignaturas se estudian simultáneamente y los estudiantes tienen la oportunidad de acceder a las dos grandes áreas tradicionales del saber, las humanidades y las ciencias.

Guía de Creatividad, Acción y Servicio del Programa del Diploma del BI, marzo de 2003

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INTRODUCCIÓN

Los alumnos aspirantes alDiploma deben seleccionar una asignatura de cada uno de los seis grupos de asignaturas. Por lo menos tres y no más de cuatro deben cursarse en el Nivel Superior (NS), y las demás en el Nivel Medio (NM). Se dedican 240 horas lectivas a los cursos de Nivel Superior y 150 a los de Nivel Medio. Al organizar los estudios de esta manera, se da a los estudiantes la posibilidad de explorar, en los dosaños del programa, algunas disciplinas en profundidad y otras de modo más general. Este plan es el resultado de la búsqueda deliberada de un equilibrio entre la especialización precoz de ciertos sistemas nacionales y la universalidad preferida por otros. El sistema de elección de asignaturas está concebido de tal manera que permite al estudiante con inclinaciones científicas aprender una lenguaextranjera, y al lingüista nato, familiarizarse con el trabajo de laboratorio. A la vez que se mantiene un equilibrio general, la flexibilidad de elegir asignaturas en el Nivel Superior permite al estudiante desarrollar áreas en las que está particularmente interesado y reunir los requisitos para el ingreso a la universidad. Además del estudio de las seis asignaturas, los alumnos aspirantes al Diplomahan de cumplir con otros tres requisitos. La Teoría del Conocimiento (TdC) es un curso interdisciplinario concebido para desarrollar un enfoque coherente del aprendizaje, que no sólo trascienda y unifique las diferentes áreas académicas sino que además estimule la apreciación de otras perspectivas culturales. La Monografía, de unas 4000 palabras, ofrece a los estudiantes la oportunidad de...