Antes Y Después Del Plan Decenal De Educación
El país tuvo un retraso de 30 años en la educación, ya que anteriormente a nuestros
mandantes no les interesaba en progreso de la educación sino que se mantenían en poder para
enriquecerse ellos mismos. Los inicios de la educación que podría llamar que fueron de
avances para nuestro país data a finales del siglo XIX e inicios del siglo XX, ya que en esta
época unos veían a la educación como laica otros como católica, pero al final los resultados
fueron negativos ya que no existía decisión. Además de que esos años las inversiones
destinadas en el sector publico educativo solamente era para la infraestructura, asimismo de
que la labor docente era ejecutada por personas que tenía relaciones sociales con funcionarios
públicos, es decir que gran parte del problema de la educación se basó por el poco recurso
destinado a la misma por parte de los gobiernos ya que la mayoría de los gastos estaban
destinados al pago de la deuda externa o deudas internacionales.
Por lo sucedido en nuestro país, organizaciones internacionales como las Naciones Unidas, a
través de la UNESCO, comienzan a hacer reuniones que permitieron identificar problemas en
el sistema educativo ecuatoriano y asi toman la decisión de crear políticas decenales y
quincenales a pesar de esto, el país hasta antes del año 2002 no creaba currículos educativos
que estén enfocados a lograr estos objetivos internacionales, lo que dificultó enormemente la
disminución de la inclusión educativa y su universalización. A partir del 2003 se empezó a
desarrollar en Ecuador un programa para trece años que aspiraba a cumplir objetivos
propuestos por las Naciones Unidas, pero, no se cumplieron, y, en el 2006 mediante una
consulta popular el pueblo ...
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