Antesedentes Filosoficos Y Psicologicos

CAPITULO 2: Antecedentes filosóficos y científicos de la psicología.

1. Según descartes como y donde pensamos.
Para descartes pensamos con nuestra res cogitans (cosa pensante), la mente. Pero esta es diferente al cuerpo. No se prolonga es libre y carente de sustancia. El cuerpo por lo contrario se prolonga, es limitado y tiene sustancia.
2. Donde ocurre la interacción mente cuerpo.Descartes eligió como sitio una estructura del tamaño de un guisante en el cerebro, el conarium, o glándula pineal. En esta estructura cerebral decía, la mente ejerce sus funciones “en forma más particular que en otras partes”. Eligio la glándula pineal porque consideraba que no se duplica, a diferencia de otras glándulas cerebrales a lado y lado del cerebro. Su elección su fue una simple intuición,pues no tenía idea de cómo se daba la interacción, y cuales son realmente las funciones de la glándula pineal.
3. Según Locke como los niños adquieren los miedos y como se pueden extinguir.
Como empirista, Locke negaba la existencia de tendencias, disposiciones o temores innatos en los niños. ¿Por qué entonces hay tantos niños que le temen a la oscuridad? De acuerdo a Locke. “Si a los niñosse les deja en paz, ya no sentirían temor en la oscuridad como no lo sienten en un día solead; en cambio recibirían aquella para dormir y este para jugar” Sin embargo esto no suele ser as. Por ejemplo, si una niñera insensata le dice a un niño que por la noche aparecen brujas, fantasmas y duendes en busca de los niños malos, el pequeño probablemente le tema a la oscuridad.
¿Por qué a tantos niñosle desagrada la escuela y evitan la lectura de los libros? Porque la escuela y los libros, comento Locke se asocian con castigos y golpes-rutina que se practicaba en muchas aulas británicas hasta mediados del siglo XX-. Así es como se adquieren los miedos.
Locke recurre a un ejemplo para explicar mejor sus instrucciones de cómo eliminar los terrores vanos. El ejemplo trata de un niño con temor alas ranas.
“Si su hijo grita y se aleja al ver una rana, hagan q alguien más la atrape y la deje a una distancia razonable de él; al principio, acostúmbrenlo a que la mire brincar sin emoción; luego, a tocarla ligeramente mientras la sujeta otra persona; y sigan así hasta que llegue a manejarla con la misma confianza que a una mariposa o un gorrión. De la misma manera puede eliminarse cualquierotro terror vano si se tiene cuidado siempre y cuando no procedan ustedes con demasiada rapidez y no presione al niño a que avance a un nuevo grado de seguridad si antes no se siente completamente con en el anterior”.
4. Según Locke cuales son la fuente de las ideas.
Según Locke las dos fuentes de las ideas son: las sensaciones, derivadas del contacto con los objetos sensibles externos, ylas reflexiones, u operaciones internas de la mente. Estas dos son fuente de conocimiento nos brindan información sobre el mundo externo (sensaciones) y conocimientos de las operaciones de nuestra propia mente. Para Locke cada idea de la mente fue primero una sensación o una reflexión.

5. Como las ideas simples se convierten en ideas complejas.
Para Locke la sensación y la reflexión son laúnica fuente de ideas de la mente. Según Locke las ideas simples se asocian y forman entonces una idea compleja y dicha asociación se da por el resultado de la experiencia. La elaboración de ideas complejas a partir de ideas simples en varias formas:
* La combinación de ideas simples se forma una idea compleja.
* Unión de dos ideas simples y percibir su relación
* Separación de ideassimples de otras ideas que las acompañan- proceso de
abstracción. 

6. Que plantea Berkeley respecto a la percepción de la distancia.

Según Berkeley la percepción de la distancia es una habilidad que se puede utilizar en forma notable. Menciona como ejemplo cuando frenamos un auto cuando el semáforo se encuentra en rojo y porque podemos percibir la profundidad y esta es aprendida por la...