Anticoncepción


Conciencia
y sexualidad





Objetivos
Reconocer a los diferentes métodos anticonceptivos y sus características.
Aprender a distinguir cuál es el anticonceptivo apropiado para cada uno.
Diferenciar los anticonceptivos que previenen las ITS (Infecciones de Transmisión Sexual) de los que no.
Generar conciencia y capacidad de elegir, para un buen y agradable desarrollo de nuestrasexualidad.

Fundamentación
Abordamos la temática de la anticoncepción porque creemos que algunas veces se da por entendido que los adolescentes están lo suficientemente informados para vivir su sexualidad de forma segura. Sin embargo, muchas veces poseen una noción incompleta en cuanto al uso, los tipos y la eficacia de los diferentes métodos viéndose involucrados en situaciones (embarazo,contagio de infecciones, etc.) que, con buena información y aplicación de la misma, podrían evitarse.
Cuando comenzamos a planificar la actividad surgieron diferentes inquietudes, entre ellas: la actitud que debemos tomar frente a la temática, frente al grupo, frente a cada adolescente en particular, y con respecto a nosotros mismos como educadores que, al igual que ellos, vivimos nuestra sexualidad.Debemos tener en cuenta el lenguaje que utilizamos y el manejo conceptual para que realmente entiendan y aprehendan, también saber que cada cosa que decimos, por ser un agente de referencia, va a influir en ellos. Es importante también contemplar las diferencias que existen en cada uno debido a su forma de vivir la sexualidad, su historia personal, sus creencias, el contexto en el que viven, sufamilia, su nivel socioeconómico, su edad, etc.
Al momento de ver qué métodos anticonceptivos utilizaríamos en la actividad, optamos por dejar de lado los menos eficaces –como temperatura basal, coito interruptus, ritmo, moco cervical, anticoncepción química– y aquellos que no le recomendaríamos a adolescentes –ligadura de trompas de Falopio, vasectomía–.
Por otra parte, en un primer momentoconsideramos tratar la anticoncepción junto con las ITS dada su estrecha conexión, pero debido a la corta duración de la actividad lo vimos como algo irrealizable, decidiendo así centrarnos más que nada en la anticoncepción, sin dejar de hacer las menciones adecuadas, como por ejemplo los anticonceptivos que las previenen.
A su vez creemos pertinente tener una actitud positiva, de respeto yentendimiento, seguros de nuestra sexualidad, para lograr generar un buen vínculo donde opten de forma libre y convencida, y no por una cuestión impuesta desde nosotros, haciendo una distinción entre simplemente informar y educar.



Desarrollo metodológico – Actividades
Duración: 45 minutos.
Destinatarios: grupo de adolescentes.
Introducción (5 minutos)  Reproducción de dos videos.
Actividaden grupos (15 minutos)  A partir de los videos se entregarán a diferentes subgrupos tarjetas con imágenes de distintos métodos anticonceptivos que tendrán al dorso preguntas relacionadas.
Los métodos a presentar son: preservativo de hombre, preservativo de mujer, DIU, diafragma, anticoncepción hormonal oral (pastillas y pastillas de emergencia), parches, inyectables y anillo vaginal.
Preguntas:¿Qué es?
¿Previene las ITS?
¿Cómo se usa? Tengan en cuenta la durabilidad, las vías, el material, etc.
¿Cómo funciona? ¿Por hormonas, por barrera o mecánico?
¿Saben algo más sobre este método?
Puesta en común (20 minutos)  Luego de responder las preguntas, teniendo en cuenta sus conocimientos previos y lo visto en los videos, deberán compartir con los demás lo que conversaron. Cuandoterminen de exponer su método el resto podrá agregar aquello que le parezca pertinente, lo mismo ocurre si alguno de nosotros quiere agregar o corregir algún error. Frecuentes acotaciones podrían ser:
Precios.
Lugares donde pueden conseguirse de forma gratuita.
Reafirmar la importancia de ir al médico y estar informados.
Aclarar cuáles son los que nos previenen de las ITS.
Ampliaríamos sobre el...