antiguo egipto

4.1. Muestra

Primera valoración:

El viernes 29 de Noviembre de 2013, hemos llevado a cabo un proceso de observación y seguimiento, a una niña de ocho años llamada Andrea, con el objeto de conocer el desarrollo físico, cognitivo y emocional de esta. Después de presentarnos con la niña, decidimos comenzar la observación en la biblioteca ………………,
Tratando de orientar nuestra presencia hacialos fines expuestos, presentamos a Andrea en forma de juego para ella, una serie de actividades y fichas que realizaría, ella mostro una gran actitud y nos hizo más fácil el trabajo.

(Meter lasactividades y fotos)


Por último, al terminar nos ayudó a recoger las cuerdas y los rotuladores, cuando nos sorprendió la respuesta que nos dio al preguntarle sobre sus amigos, declarando que ellatiene muchas amigas, pero que los chicos no le caen bien, solo su hermano dijo Andrea.


4.2 Instrumentos utilizados
- Cuerdas
- Papel de colores
- Tijeras
- Papel y boli
-Canicas
-(poner todo)5. Conclusiones



6. Propuestas de promoción del desarrollo

1 Reacciones afectivas:
1.1 Placenteras, sintónicas:
-1. Muestra un fuerte deseo de agradar.
-2. Da muestras de simpatía,gratitud...
1.2 Ansiosas:
-3. Es vergonzosa y retraída con las personas que no conoce.
-4. Suele pedir ay
1.3 Aversivas:
-5. A veces es terca y se muestra obstinada, echa la culpa a los demás.
1.4Asertivas:
-6. Usa el imperativo cuando pide un favor, se siente autosuficiente para realizar alguna tarea, se resiente a la influencia de un adulto.
-7. Rehúye dormir la siesta.
2 Desarrollosomático:
2.1 Trepar, escalar:
-8. En los parques se sube a las escaleras.
2.2 Sentarse:
-9. Monta en triciclo y pedalea
-10. Se da impulso en el columpio
2.3 Levantarse, andar:
2.3.1 Sostenerse,andar
-11. Brinca sobre ambos pies y salta desde el penúltimo escalón de la escalera
-12. La gusta hacer el pino agacharse y mirar entre las piernas boca abajo.
2.3.2 Locomoción caminar, correr...