Antoligia

ELABORACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS

INTRODUCCIÓN
La compilación de una antología para el curso “Elaboración de Proyectos Educativos”, surge como alternativa para desarrollar un proceso de actualización y superación en la condición profesional como trabajadores de la educación. Para ofrecer el fundamento referencial, recurrimos al origen de la palabra antología, que está formada por dostérminos de origen griego: anthos “flor” y lego “yo escojo”. Por lo mismo también recibe el nombre de florilegio. Una antología es un texto formado por una selección de varios escritos de un mismo autor, o una selección de varios escritos de diversos autores sobre un tema o una materia particular.

Con la antología procuraremos no únicamente la adquisición de información sobre el tema específico deelaborar proyectos educativos, sino también el conocimiento de las diversas interpretaciones especializadas con respecto a ese tema, así como de los estudios que pueden sustentarlas: en este sentido, el objetivo es permitir que el asistente al curso conforme su opinión personal y realice sus propias conclusiones.

Como antología podemos decir que presentamos una recopilación de lo más selecto orepresentativo de una producción escrita relativa a la elaboración de proyectos educativos; agrupamos lo que se considera más relevante de una producción específica, sin dejar de contener los comentarios de los artículos presentados por parte de los compiladores, que permiten clarificar la intención e ideas centrales, permitiendo motivar al lector e introducirlo a la temática.

Algunascaracterísticas generales de esta antología son:

a. Surge para apoyar el curso “Elaboración de Proyectos Educativos”.
b. El contenido de no se limita a un solo enfoque teórico o práctico, ni tampoco a una sola interpretación ideológica, tiende a la imparcialidad.
c. Como apoyo didáctico, permitirá despertar el interés del lector hacia el contenido, para favorecer la profundización en eltema.
d. Los contenidos se estructuran a partir de un orden coherente (deductivo, inductivo o cronológico, entre otros).
e. Tiene una finalidad académica y en términos generales debe responder al tipo de proceso de enseñanza-aprendizaje del programa. En este sentido, la antología es: teórica, práctica y teórico-práctico

Como antología teórica la selección de material integra conceptos,principios o enfoques teóricos.
Como recurso práctico integra contenidos sobre procedimientos para la solución de problemas, análisis de casos o formas de actividad práctica en acuerdo con la materia de investigación.

1. Descripción del procedimiento para la elaboración de Proyectos Educativos.

Con las siguientes pautas no se pretenden crear modelos que se adapten al trabajo deelaboración de proyectos de investigación. Es nuestro objetivo dar paso a paso el proceso de elaboración de un proyecto, que se elabore teniendo en cuenta que el todo es la esencia del proceso de investigación y no aislar conceptos ni partes del mismo a elaboraciones secundarias dando prioridad a otros. El cuerpo del proyecto debe ser secuencial y gozar del proceso de los vasos comunicantes quedeterminará el éxito del proyecto.

EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
* Debe ser focalizado, claro y objetivo
* Para aprender a investigar se aprende investigando
* Crear un mapa mental para contestar ¿Cómo lo investigaría?
* Cualquiera que lea el documento de investigación e informe lo tiene que entender
* Para investigar se tiene que ir a la realidad a probar y resolver las preguntas* Siempre considerar el grado de innovación
* Buscar en los antecedentes ¿quiénes han indagado en el tema?
* Encontrar la pertinencia, viabilidad e impacto en quienes reciben orientaciones para investigar
* Es recomendable que se realice investigación con grupos de investigadores
* Utilizar y promover proyectos de sumar (multidisciplinarios)
* No preferir investigaciones...